讲文明、守规则优秀完整教案

讲文明、守规则

教学目标：帮助学生认识到规则的重要性，养成良好的习惯，促进他们身心健康发展。

教学重难点：帮助学生认识到规则的重要性，养成良好的习惯，促进他们身心健康发展。

教学准备：多媒体

课时安排：1课时

教学活动过程：

师：同学们，中国有句古话“没有规矩就不成方圆”，意思就是说做什么事都得讲个规则，《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》就教育我们要养成良好的行为习惯，做一个全面发展的人，今天，我们班就开展“讲文明、守规则”活动。

师：“在我们的生活中，有很多很多的规则。有哪位同学可以告诉老师，在课堂上有什么规则吗？”（观察课堂纪律并指名回答）

生：“上课要认真，要举手回答问题，不能打断别人讲话，别人讲话的时候要认真听……”

师：“通过老师刚才的提问，以及同学们的回答，老师观察到了我们班的小朋友表现得还是不错的，大部分的同学都知道要举手回答问题，并且自己也做到了安安静静地举手，等待老师点名让她回答。但也有一小部分同学一听到老师的提问就迫不及待地要告诉大伙儿答案了。但是老师想问，你们有听清刚才同学们的回答吗？”

生：“没有”“听到一点”

……

师：“谁能告诉老师为什么啊？”（指名答）

生：“因为很多人在说，很乱，所以我听不清楚。”

师：“这位同学说得不错。因为有那么一部分的同学因为太兴奋了，都迫不及待地想要告诉老师，你们心目中的答案。但是你们却忽略了你们的听众了。每个人都说，整个班就会很多，很多个声音夹杂在一起。要听你们答案的小朋友都不知道该听哪个小朋友的答案好了。所以啊，我们在回答问题的时候，要听老师指挥，老师点到名字请你回答的时候，你才要回答。老师没有点到你名字的时候，

你就要认认真真地听。我们要知道在对的时间，做对的事情。我们的日常行为，尽量不要影响到别人。假如已经影响了，要怎么办啊？对的。我们假如已经影响了别人，一定要及时表达自己的歉意，要道歉，取得别人的谅解”

师：老师刚刚和你们讨论的啊，只是生活中一部分的规则。只是有关我们课堂的。那我们平时的生活学习中，还有哪些常见的地方是有规则的呢？让我们开动小脑袋，判断一下这些图片中的小朋友做得对不对吧。好好回想一下，你会这样做吗？

（展示部分生活中常见的不遵守规则的图片。例如课室、图书室中吵闹，干扰别人学习。走楼梯时没有靠右走。坐公交车时不遵守公共秩序，不排队。随地乱扔垃圾等现象让学生判断是否合适，为什么？）

让学生回答，明确部分生活中常见的规则：要注重公共场合的秩序，不能吵闹，要保持安静；不能随地乱扔垃圾，要注意清洁卫生，看到地上有垃圾时，也能伸出自己的小手，把垃圾捡到垃圾桶去；在乘坐公共交通的时候要注意保持安静，自觉排队；上下楼梯的时候要主动靠右走，主动礼让等。

师：同学们对于这些规则都没有一个明确的界限，守不守规则平时都没有怎么留意，有一部分同学之前或许会有一些不文明的现象。但是老师今天讲过，明确够以后，我希望孩子们以后都是一个讲文明、守规则的好孩子。

让学生说说，在家里、在教室、在图书馆、在操场、在电影院、在商场、在公园、在马路上……应该要遵守哪些规则。平时孩子们有做到吗？

板书列出学生说的部分内容，要遵守的规则。

教师小结：经过这一节课的学习，我们知道了有哪些不文明现象，我们不能做的；有哪些规则我们是要遵守的，那么以后我希望二（1）班的每一个孩子都是一名讲文明、守规则的小学生。

板书设计：

讲文明、守规则

公共场合不吵闹、要礼让、不随手扔垃圾……

不能影响到别人