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6 侯银匠ppt配用优秀教学设计｜教案在线预览

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关键词：6 侯银匠ppt配用优秀教学设计

正文

侯银匠教学设计

教学目标：

知识目标：把握人物的性格特点。

能力目标：学习鉴赏人物形象的方法，掌握探究题的解答方法。

情感目标：体会父亲对女儿深深的爱，感悟人性美。

教学重难点：

1、掌握小说中鉴赏人物形象的方法；（重点）

2、学会探究题的解答方法。（难点）

教学方法：多媒体演示法、讲授法、引导法、自主合作探究法

教学过程：

一、导入：欣赏歌曲《父亲》感悟父爱

二、

研读赏析：

（一）、鉴赏人物形象（检查预习情况）

1、说说你欣赏的人物，并说明原因。同时，分析圈划文中与人物相关的语句是从哪些方面刻画人物形象的？（教师提问，学生回答）

2、归结鉴赏人物形象的方法：（通过学生回答，教师归结）

（1）、通过抓人物描写方法来概括人物形象；（外貌、语言、动作、心理、正侧等）

（2）、通过分析故事情节概括人物形象；（关注小说一系列事件）

（3）、通过环境描写表现人物形象；（关注自然环境与社会环境）

（4）、通过作品主题挖掘人物形象。（注意作者对人物的介绍和评价）

3、答案形成思路：（教师引导）

侯银匠是一位生活在中国上世纪三四十年代的善良勤劳的、精明能干的、具有朴实深沉父爱的普通百姓中父亲的形象。

侯菊是一位生活在中国三四十年代的精明能干的、心灵手巧的、自尊自强的、有心计的、有虚荣心的普通百姓中女儿的形象。

4、学生通过二者形象对比体会人性美

（二）探究：文题是侯银匠，为什么要花更多篇幅描写侯菊？

1、学生分组讨论此题答案。（教师引导，学生合作探究）

2、归结解题思路：（师生共同归纳）

（1）、人物之间的关系。（父女关系，身世、性格）

（2）、情节上设置的落脚点即选取主要事件是什么。（侯菊结婚）

（3）、环境上考虑他们生活的年代。（上世纪三四十年代）

（4）、主题上作者的情感倾向歌颂的是谁。（侯银匠的人性美）

（5）、技巧上：①、侧面衬托。（侯菊衬托侯银匠）

②、虚实结合。（明写侯菊，暗写侯银匠）

3、如何形成答案：（教师引导、点拨）

我认为大篇幅写侯菊是为了突出侯银匠。（观点）

①小说的主旨是表现侯银匠，侯家父女相依为命，侯菊继承了父亲的精细、勤劳等品质，写侯菊就是表现侯银匠。人物

②小说的主旨是表现侯银匠，女儿出嫁是他生活中的大事，更多描写此时此刻的情景，重点突出，可以避免平铺直叙。情节

③小说的主旨是表现侯银匠，作者截取侯菊出嫁前后的片段，正面描写侯菊，间接烘托出侯银匠的人生况味。手法

④小说的主旨是表现侯银匠，作者实写侯菊，暗写侯银匠，以有形写无形，更有情趣。

手法

⑤小说的主旨是表现侯银匠，更多描写女儿出嫁前后的情景，在人物关系中深刻表现中国传统的人情美、人性美，意味深长。主题

所以我认为正面描写侯菊是为了侧面衬托侯银匠，全文主旨是为了突出侯银匠的人性美。（总结）

（三）、本课小结：

1、掌握人物形象鉴赏的方法。

2、理解并掌握高考探究题的解答方法。

3、感悟父亲对女儿深深的爱，体会人性美。

（四）、布置作业：

1、1.课外阅读汪曾祺的《受戒》或《大淖记事》，写下自己的读书随笔并与同学交流。

2、写一句赞美父亲的话，送给父亲。（体会父爱，懂得感恩）

资料摘要

6 侯银匠ppt配用优秀教学设计