假如生活欺骗了你教学目标设计｜教案在线预览

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珠海市第十三中学假如生活欺骗了你卢昌菊假如生活欺骗了你【教学目标】1.有感情地诵读诗歌，领会作者的思想感情。2.运用关键词品读法和比较阅读法，领悟诗歌所表达的人生哲理。3.热爱生活，培养乐观积极的生活态度。【教学重点】有感情地诵读诗歌，领悟诗歌表达的人生哲理。【教学难点】通过关键词品析法和比较阅读学

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所属课文：假如生活欺骗了你

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2019-06-10 15:35:00

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学校：珠海市第十三中学

假如生活欺骗了你教学目标设计

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关键词：假如生活欺骗了你教学目标设计

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珠海市第十三中学

假如生活欺骗了你

卢昌菊

假如生活欺骗了你

【教学目标】

1.有感情地诵读诗歌，领会作者的思想感情。

2.运用关键词品读法和比较阅读法，领悟诗歌所表达的人生哲理。

3.热爱生活，培养乐观积极的生活态度。

【教学重点】有感情地诵读诗歌，领悟诗歌表达的人生哲理。

【教学难点】通过关键词品析法和比较阅读学会赏析诗歌，并仿写诗句。

【教学方法】朗读法、讨论法。

【课时安排】一课时

【教学流程】

一、创设情境，导入新课

1.导入：同学们，假如生活欺骗了你，你会怎么做呢？（学生发言）

有一位诗人曾经用一首小诗对这个问题作出了回答。今天，我们就来认识一下这位诗人。

2.了解诗人。（PPT展示作者简介）

二、朗读感知，品位内容

（一）初读感知，整体把握

1.读好节奏，2.读出感情。

2.补充写作背景：

（1）这首诗作于1825年，诗人被幽禁期间。

（2）这一时期诗人与众多亲密无间的挚友亲朋相分离。

（3）这首诗是诗人写给邻居家15岁女孩的毕业赠言。

（二）品味语言，把握哲理

小组讨论： 1.“欺骗”的含义是什么？

2.诗歌中有哪些对比性的词？如何理解这些词？

3.这首诗给我们的启示是什么？（三）迁移拓展，巩固提升

拓展阅读我国诗人宫玺的《假如你欺骗了生活》，寻找诗中的对比性关键词并作赏析，理解这首诗的主题。

珠海市第十三中学

假如生活欺骗了你

卢昌菊

三、学以致用，感悟生活

1.以《假如生活重新开始》为题，按诗歌的形式，仿写诗句，用上适当的抒情和议论。

2.展示、朗读、分享。

四、总结寄语，珍惜生命

生活就像大海，总是有风雨伴随着我们的生命，我们要珍惜青春，珍爱生活，珍视生命! 五、板书设计

假如生活欺骗了你

普希金

欺骗——相信

关关键

键

心急——镇静

词词悲伤——快乐

品析永远——瞬息

积极生活

自信乐观

关于本教案的常见问题

Q：假如生活欺骗了你教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《假如生活欺骗了你》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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假如生活欺骗了你教学目标设计