沁园春雪国家获奖教案是什么类型的资料？

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沁园春雪国家获奖教案｜教案在线预览

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关键词：沁园春雪国家获奖教案

正文

《沁园春•雪》

【教学思路】

该诗是体现了***同志诗词的特点和革命乐观主义精神。在教学过程中，首先要指导学生读熟，并着重联系创作背景，抓住重点词语，朗诵出气势来，通过不断地诵读，去揣摩、领会该词的基本内容和气势磅礴的情感，培养学生欣赏诗词能力的同时，培养学生对祖国大好河山的热爱之情。

【教学目标】

１、知识与能力目标：

掌握欣赏诗词的一般方法，通过词的意象理解表达的意境，感受词的情感美，韵律美

２、过程与方法目标：

通过熟读之后的诵读该诗，去体会诗词内在的情感与语言的魅力。

３、情感态度与价值观目标：

感受诗人的形象，体会诗人博大的胸怀，培养大无畏的精神与对祖国山河的热爱

【教学重难点】

１、了解***及写作背景

２、深刻领会语言的魅力

４、理解本词主题及作者的思想情感。

【教学课时】

【教学步骤】

一、引入：学生讨论，学过的关于“咏雪”的诗句

二、授新：

１、***生平：（学生介绍，老师概括。）

２、本词写作背景：

１９３６年２月，抗战爆发前，在陕北的清涧县，***登上海拔千米，冰雪皑皑的塬上，面对祖国北方壮丽雪景，心潮澎湃，过后便写下了这首词。

３、字词：

⑴多音字：分、数、汗、还、朝。

⑵难字：莽、娆、竞、骚。

４、录音范读：

让学生边听边想象本词所描绘的景象，初步领会本词所表达的情感。

５、学生齐读，教师对学生朗读过程中的缺点予以更正。

6、学生分组有感情地朗读

7、诗词赏析：

⑴上阕：

提问：上阕分几层？写法上有何特点？

⑵详细分析上阕：

①前三句从哪个角度写雪景？所写景物有何特点？

明确：总写北国雪景，“千里”“万里”是互文，千万里冰封，

千万里雪飘，写也视野的辽阔。“封”写地面，凝然安静；“飘”写天空，雪姿轻盈。一静一动，动静结合，相映成趣。

②“望”字统领到哪一句？“山舞银蛇，原驰蜡象”，山脉怎会像银蛇在舞动，高原怎么会像白象在奔跑？

明确：“望”字统领到“欲与天公试比高”。“望”字以下是雄伟的景观。“长城”、“黄河”是中华民族精神的象征，最能反映北国风貌，而且与“千里”、“万里”相照应，续写地域的辽阔。“山舞银蛇，原驰蜡象”运用比喻拟人手法，把“山”、“原”人格化。“雪山”因、蜿蜒、高低起伏而说“舞”，“高原”因雄伟浩大说驰。化静为动，画面生动活泼，景色壮观无比！

③提问：“须晴日”三句中，哪个字表明是虚写？试用散文化的语言描述三句诗的意境。

明确：“须”表明雪后初晴之景出自作者的想象，是虚写。你看，红日冉冉升起，放射出万道霞光，染红了天边的白云，映红了高原上皑皑白雪。云海茫茫，雪山巍巍，花松翠柏，郁郁青青。红日白雪交相辉映，祖国就像一位红装素裹的少女，格外娇艳多姿！

三、解决课后练习

四、布置作业

【板书设计】

资料摘要

沁园春雪国家获奖教案