6 侯银匠优秀教案说课稿

《侯银匠》教案

学习目标

1.了解作者和写作背景，积累重点词语。

2.理清小说的情节，把握文章的主要内容。

3.抓住人物语言、动作、神态等细节描写，分析侯银匠和侯菊的性格特点。

4.探究主旨，感受苦乐交织的凡俗人生，品悟人性美、人情美，收获人生智慧。

5、学习正面刻画与侧面衬托相结合的写作方法，品味朴实而耐人寻味的语言。

学习重难点

1、

分析侯银匠和侯菊的性格特点，探究主旨，品悟人性美、人情美。

2、

学习正面刻画与侧面衬托相结合的写作方法，品味朴实而耐人寻味的语言。

学习过程 第1课时

一、导入新课

冯骥才在《俗世奇人》中说：“手艺人靠的是手，手上就必得有绝活。”不管是哪个行当，有绝活的人就会受到别人的尊重。今天，我们就要认识一个手艺人——侯银匠。他是一个普通银匠，能够在这个行业中站住脚，靠的是什么呢？下面，我们一起来学习汪曾祺的小说《侯银匠》，探寻其中的秘密吧。

二、自主预习

1.走进作者。

汪曾祺（1920-1997）江苏高邮人，中国当代作家、散文家、戏剧家，京派作家的代表人物，被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫。”汪曾祺在短篇小说创作上颇有成就，其作品大多表现“凡人小事”之美，他挚爱传统文化，在创作上追求回到民族传统中去，以近乎虔敬的态度来抒写民族的传统美德。代表作有《受戒》等。

2.了解写作背景。

小说以上世纪三四十年代的江苏高邮（作者故乡）为背景，反映了那个时代下层劳动人民苦乐交织的生活，也向读者展示了他的故乡高邮的生活习俗。

3.朗读课文，学习生字新词（见注解和课后字词积累）

三、预习检测

1、读准下面加点字的字音，会写括号内的汉字。

掸土（dǎn） 铁砧（zhēn） 毽子（jiàn） 寒chen（碜） ．．xiàn（羡）

慕 簪子（zān） 梳jì（髻） 坠脚

（zhuì） ．．噗噗一笑（pū） 钥匙（yào shi） 焖饭（mèn） 錾（zàn）

．．．．．2.解释下列词语。

砧：捶或砸东西时垫在底下的器具。 抓子儿：小儿游戏之一。用手抛抓果核、石子或装有沙泥的小布包以比赛胜负。

小定：旧时缔结婚姻的初步手续，男家向女家用饰物等作为定礼。 银五半半：这里指侯银匠的银首饰。 寒碜：丢脸，不体面。

做脸：增添光荣。

錾：在金银上刻。

3、回答问题。

（1）你从标题读出了哪些信息？

标题“侯银匠”，表明小说的写作对象，人物从事的职业和社会地位。

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（2）小说开头的民谣有什么作用？

开头使用地方民谣，增强小说的地方色彩和民族色彩；民谣表现了人们对贤惠能干儿媳的盼望；民谣中的女儿和下文的侯菊形成对比，烘托出侯菊的贤惠能干。

四、合作探究

（一）理情节

1、速读课文，思考：这篇小说的中心事件是什么？围绕中心事件写了哪些情节？是按照怎样的顺序来写的？

小说的中心事件是侯菊出嫁。

围绕中心事件，写了侯银匠和女儿的生活状况、侯菊精明能干、侯银匠选定女婿人选、准备陪嫁首饰、侯菊改装花轿、送女上轿出嫁、侯菊出租花轿、侯菊持家有方成为当家媳妇，侯银匠的孤独生活。

是按照时间顺序（侯菊出嫁前，出嫁时，出嫁后）来写的。

2、小结课文情节

★小说的中心事件是侯菊出嫁，按照时间顺序安排故事情节。

一（1-3段）交代侯银匠和女儿侯菊的总体情况（点明侯菊精细能干）。

二（4-10段）写侯菊出嫁前侯氏父女准备嫁妆。

三（11-16段）写侯菊嫁到婆家后慢慢成了当家媳妇。

四（17-结尾）写侯菊出嫁后侯银匠的思念与孤独。

（二）析人物

1、这篇小说刻画了两个人物：侯银匠和侯菊。你更赞赏哪一个人物？请抓住人物语言、动作、神态等细节描写，简要分析其性格特点，说明你更赞赏的理由。

2、学生发言后小结

侯银匠的身上有着我国劳动人民的诸多传统美德，如勤劳质朴，精明能干，对子女默默奉献，不求回报。

在侯菊的身上寄寓了作者对传统女性的人格理想：家里，孝顺体贴父母。勤劳能干，精打细算。对命运不屈服，对人生态度积极。到婆家，通情达理，尊老爱幼，乐于奉献，任劳任怨。

★侯银匠：勤劳质朴，精明能干，善良，具有朴实深沉的父爱和传统奉献精神，是一位生活在中国20世纪三四十年代的普通百姓中父亲的形象。

★侯菊：乖巧懂事，心灵手巧，精明能干，自尊自强，有一点小心计和虚荣心，是一位生活在中国20世纪三四十年代的普通百姓中女儿的形象。

第2课时

一、导入

上节课我们初步学习了课文，侯银匠和侯菊给我们留下了怎样的印象？请回顾一下。

二、品主旨

1、作者塑造侯银匠父女的形象，表达了怎样的主旨（主题思想）？

2、学生发言后小结

小说中的人物往往是某一类人的代表，具有典型的社会意义，如侯银匠这一形象是生活在中国20世纪三四十年代的普通百姓中父亲的代表，侯菊这一形象是生活在中国20世纪三四十年代的普通百姓中女儿的代表，作者塑造他们，是为了表达自己对人生、对社会的思考，即主旨。

★小说通过对侯银匠嫁女前后的生活故事的描述，反映了我国上世纪二三十年代普通人的人生状况，刻画了中国劳动人民勤劳朴实、精明能干的性格特点，表现2

了具有浓郁地方特色的人情美、人性美。

三、研写法

（一）探讨情节结构安排之妙

1、小说题为“侯银匠”，却用了大量篇幅写侯菊，请结合全文探究作者这样安排的理由。

★（1）小说用大量篇幅写侯菊的心灵手巧、精细能干、自尊自强，而侯菊的这一切都是从父亲身上继承下来的，写侯菊其实是从侧面表现侯银匠。

（2）对侯银匠来说，独生女儿出嫁是他生活中的大事，小说截取侯菊出嫁前后的情节进行重点描写，表面是写侯菊，实则意在通过女儿出嫁前后的对比，突出侯银匠的人生况味，深刻表现出我国传统的人情美、人性美，意味深长。

2、小说第3段交代“侯银匠中年丧妻，身边只有一个女儿”和点明侯菊精细能干，这对全文情节展开有什么作用？请具体说明。

★（1）交代“侯银匠中年丧妻，身边只有一个女儿”，是为了突出侯银匠与女儿相依为命，为下文写侯银匠为女儿选佳婿、打陪嫁首饰、在女儿出嫁后过着孤独寂寞的生活等情节做铺垫。

（2）点明侯菊精细能干，是为下文写侯菊改装花轿、出租花轿并成为当家媳妇等情节做铺垫。

（二）探讨人物描写之妙

1.菊子说：“爹作主!”，你怎么理解菊子的这个答复？

菊子的回答，从表面上看，体现了传统女子在婚嫁问题上听命于父母的孝顺。实际上，这个答复蕴含着对父亲决定的满意和喜悦。她明明满意却故意不直说出来，这表明菊子富有心机。

2.“侯银匠知道这也是给当爹的做脸，于是加工细做，心里有点甜，又有点苦。”如何理解甜和苦？（见课后练习三）

★甜：因为女儿终于长大成人了；嫁了好人家，有了好归宿；自己可以为女儿打首饰了；女儿要金首饰，是为了尊严，并给当爹的争脸面，侯银匠为此感到欣慰。

苦：女儿出嫁后自己会很孤独；女儿出嫁只能给这点首饰。

3.侯银匠有时以为女儿还在身边。他的灯碗里油快干了，就大声喊：“菊子！给我拿点油来！”及至无人应声，才一个人笑了：“老了！糊涂了！”如何理解他此时的复杂心情？（见课后练习三）

★运用心理描写和语言描写，生动传神地表现了侯银匠对女儿深沉的思念、难言的孤独和自我安慰的心理。

4．小说结尾说：“想起这两句诗，有点文不对题：姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”你也认为这两句诗文不对题吗？

★看似“文不对题”，实则表达了侯银匠在独生女儿出嫁后内心那种难以排遣的落寞忧伤。

四、课外拓展

侯银匠父女生活在社会的底层，但他们身上那种自尊自强、勤劳善良的品质却散发着人性的光芒。仔细回想一下，你的身边，有没有侯银匠父女这样的人？他们是怎样面对生活的？仿照课文，写一个片段，200字左右。

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