小篮球活动名师教学设计1

课 题

课 型

篮球运动的起源与发展

新授课

1、通过学习使学生初步了解篮球运动的诞生，场地和器材的基础知识。

教 学 目 标

2、掌握简单的篮球规则（走步、球回后场）的知识。

3、通过学习裁判手势，提高学生的篮球运动兴趣，形成终身体育意识。

重、难点

辅助方式

篮球规则

多媒体、讲解

解决问题

提出问题

在移动中或运球中接住球

的队员，一脚落地，队员单脚跳起并双脚前后落地，试问这种情况走步吗？

教

学

过

程

学生看图片，引入学习内容

一、篮球运动的诞生

1、奈＊史密斯（重要人物）

学生思考完成 （1）篮球运动是1891年由美国的奈史密斯先生发明的. (2 )1936年第十一届奥运上把男子篮球列为正式竞赛项目。

2、奈史密斯博士篮球游戏最初的5项基本原则

（1）本项运动是用一个圆形的球和双手进行的

（2）队员不可以拿着球跑

（3）任何队员在任何时间都可占据场上的任何位置

（4）队员之间不应有身体接触

（5）目标（篮球筐）应水平地置于场地的上方

3、早期的篮球器材

从第一代篮球筐到现在的篮球筐整整用了20年的时间

4、教你选篮球

（1）篮球周长75——78cm,重量为567——650g。

（2）

小常识：充气后从1.80m高处（从球的底部量起）落到硬木板或较硬的地面上，反弹起来的高度不得低于1.20m和1.40m（从球的顶部量起）。

5、篮球场地

（1）国际篮联标准：整个篮球场地长28米，宽15米。长款之比：28:15。篮圈下沿距地面3.05米 （2）和学生一起画简单的篮球场地

二、篮球规则

1、违例：（观看视频）

（1）时间违例：3秒 8秒 24秒

(2 )球出界

(3 )走步

（4）球回后场（回线）

2、走 步

确立中枢脚

：

（1）双脚着地接住球的队员可以用任意一脚作为中枢脚。一脚抬起的瞬间，另一脚成为中枢脚。 （2）在移动中或运球中接住球的队员

《1》两脚分先后落地，则先触及地面的脚是中枢脚。

《2》一脚落地，队员可以单脚跳起并双脚同时落地，则哪只脚都不是中枢脚。 想一想？

在移动中或运球中接住球的队员，一脚落地，队员单脚跳起并双脚前后落地，试问这种情况走步吗？

3、球回后场（回线）

三个必要条件：

（1）球必须在前场

（2）该队的队员最后触及“前场的球”

使球进入后场

（3）该队的队员最先触及进入“后场的球” 4、犯 规

（1）拉人 （2）撞人

（3）阻挡

（4）推人 三、教你做裁判

裁判手势（一）

脚踢球 24s 走步 换人

裁判手势（二）

阻挡 推人 进攻队犯规后的手势 裁判手势（三）

打手 阻挡 非法用肘 拉人 双方犯规 违反体育道德

裁判手势（四）

四、小 结

1、篮球运动的起源

2、走步和球回后场（回线）

3、篮球裁判手势