双脚跳优秀公开课教案

水平一《小兔子学本领—双脚跳游戏》教案

年级：二年级 授课教师：

图尼亚孜。穆萨

1.95%的学生对跳活动感兴趣，积极参加练习，积极参与活动，主动学习，不怕苦，

学 不怕累。

习

2.80%的学生知道双脚连续向前跳的动作方法。初步学会并掌握单双脚用前脚掌蹬地 向前跳及单双脚落地的动作，能做到前脚掌用力蹬地，动作连贯、协调，发展跳能 目力，提高协调素质。

标

3.在练习、游戏中勇于拼搏，自强自信，展示自我，体验成功的喜悦。

内容

教学

前脚掌用力蹬地起跳

重点

教程

内容

小兔子学本领—双脚跳和游戏

动作协调连贯、落地轻巧

教学难点

教师活动

学生活动

组织队形

运动负荷

次

时

度

开始准

备

部

分

10分

一、课堂常规

1.集合整队

1.快速集合

1.整队，师生 2.向学生问好

2.向老师问好

问好

3.宣布课的内容和要3.认真听讲，明确课2.宣布内容

求并进行安全教育

的内容和要求

3.安全教育

4.喊口令组织学生队4.听口令进行队列练4.队列练习：列练习

习

原地三面转

法、原地踏步

二、热身： 1.说明方法和要求

1．在老师指导下进行1.游戏：奔跑2.组织学生进行游游戏

吧宝贝！（将戏，提示跑动时不碰要求：1.注意同伴间红领巾解下到呼啦圈

不要撞到2.听到口令掖在衣服领3.提示注意安全

后游戏

子里当作名

牌，模仿撕名

牌游戏。音乐

配合，强调安1.教师示范引导并说

全）

明方法和要求

1.听清方法要求

2.在音乐伴奏下教师2.积极参与练习

指导学生练习，给予3.相互比比看谁获胜

的次数多

2.石头剪刀布

鼓励

3.教师与学生比赛， 要求：注意力集中，

活跃气氛

遵守游戏规则

要求：示范清楚、说 清方法要求

组织：四列横队

XXXXXXXX XXXXXXXX XXXXXXXX XXXXXXXX ▲

组织：散点

组织：体操队形

前后两人一组

X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X ▲

1-2

2-3

1分

2分

2分

小

中

中

基本

部分

27分

一、

双脚跳

（自主创新练习）

二、小兔子双脚跳

强调安全

拓展：两（四）人合作跳单圈

动作要点：前脚掌用力蹬地，手臂顺势前摆，落地轻巧，屈膝缓冲。动作连贯、协调，不需要太快，有节奏

三、游戏：

小兔子采蘑菇

障碍物（由呼啦圈组成）：小溪、树桩、山洞

学生自主排放障碍顺序，发挥自主能动性

1．教师引导学生自主练习跳单圈，提示各种方法的双脚跳

2．提问：为什么有的同学落地的声音很重，有的同学落地的声音很轻呢？（引出重点前脚掌跳）

3.教师示范，提出问题出示挂图讲解后组织学生再练习

4.组织学生集体练习

5．教师提示动作协调，落地轻巧

要求：示范到位，讲解清楚

1.组织学生自主练习单双脚跳圈

2.看挂图，讲解动作的方法要点并示范

3.组织学生再进行跳单双圈练习，动作连贯协调，落地轻巧

4.教师引导学生前后两（四）人一组合作练习，互助学习评价

5.教师示范单双脚跳单双圈的动作方法，纠正出现的错误

6.组织学生练习，教师巡回辅导，提示要点

7.教师小结

8. 小组展示

1.教师讲解示范游戏的方法规则和要求

2.组织学生尝试练习，教师指导，提示要求

3.组织学生进行游戏，教师引导，提示能够用到本课所学的动作方法，用激励性语言为每队助威呐喊

4.小结评价，鼓励表扬

1．学生在教师的引导组织：四列横队下自主练习，相互观体操队形

察比较学习

2．学生积极思考，回

答问题

3.学生认真听讲，观3-5 察教师示范，在老师

引导下练习单脚跳

▲

4.接受教师指导，及

时改正错误动作

要求：上下肢协调配

合，前脚掌蹬地有力，

听从指挥

四列横队

1.听教师口令集体练组织：×

×

×

×

习

2.学生认真听讲，观×

×

×

×

察教师示范

×

×

×

×

3.积极参与练习单双×

×

×

×

脚跳圈

3-4

4.观察同学的动作，组织：两（四）

说出他们做的好与不人一组，共11

好的地方，相互帮助

大组

相互学习

5.再次练习，积极参 ×

与，及时纠正错误动 ×

3-4 ×

作

6.能够客观进行自我 ×

评价

要求：动作连贯协调，

轻巧

1.学生认真听讲，观

察教师示范，清楚游

戏方法和规则

2.小组合作进行跳圈

游戏，积极参与，注意相互配合

3.小组成员间相互协

商认真思考障碍物的

摆放顺序

组织：同上图

3-4 4.再次游戏，争取获

胜

要求：克服苦难，勇

往直前，团结协作，

小组成员能协调配

合，互相加油

1

1-2

2分

2分

3分

3分

中

大

中-大

中

结束部分3分

技能技术

预计效果

一、放松活动：听老师口令，观察老师动作，跟音乐节奏

二、小结

三、师生再见

1.语言提示带领学生进行放松练习

2.师生总结，了解学生对本课的感受

3.布置归还器材

1.跟随教师一起放松

2.和老师一起总结，评价

3.归还器材

组织：体操队形——四列横队

3

1分

小

练习密度

平均心率

115次/分

场地器材

课后反思

田径场、呼啦圈

教学反思：

在体育课堂教学中，尤其是低二年级的学生，如果只是一味的让学生反复、枯燥的练习动作，只会降低他们的学习热情，并使他们产生厌学情绪，也就达不到学习的目的。拓展尝试这个环节是在学生基本掌握双脚连续向前跳的基础上，再增加一些难度，通过小组合作的方式进行练习，使动作得以更进一步的巩固和提高。在课堂教学过程中，遵循“以学生为主体，教师为主导”的教学原则，结合一年级学生爱动、喜模仿、易表现等身心特点，在活动中采用自学、互学、相互合作的方法进行学练，充分调动学生的积极性，让学生在学练过程中既掌握知识技能又得到情操的陶冶，智力的开发和能力的培养。同时也注重培养学生的组织能力、创新能力、吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体主义思想。但是也有一些考虑不周的地方，例如在四人练习合作跳圈的时候，四个呼啦圈放的太近了，也可以尝试让学生根据小组的实际情况自由调节呼啦圈放置的距离，自己设置难易度，更能体现学生的主体性原则。

这节课上完后我发现自己还有一些不足之处，如在双脚连续向前跳圈的环节中，练习的时间和次数多了一些；在练习中也要多强调动作的重难点；准备在课堂中要给学生贴纸奖励，可是在课上奖励作用不好。学生累的多对本节课讨厌多，我觉得对本节课我准备学生一点不好。我还要求教师要认真的研究新课标，不段的钻研教材，精心的设计课堂教学环节，这些都是我在今后教学中所需要不断地提高和学习的地方。