第8课 美丽的天空教案和学案内容

【教学设计

小学美术】

《美丽的天空》教学设计

授课教师：

田晓颖

授课年级：一年级（上册）

工作单位：西安新知小学

联系方式：15309299068 邮编：

710003

人民美术出版社一年级上册

第七课《美丽的天空》

田晓颖

一、教材分析：

本课的教学意图是引导学生认识、了解天空的自然景象。欣赏小朋友想象的天空，感受天空的美丽和奇妙，引发学生对美丽天空的热爱，激发学生的想象力和创作兴趣。通过欣赏，教师示范，动手操作，根据自己对天空的认识及想象，展开丰富的联想，以线条为主把美丽的天空表现出来，体验想象和创造的乐趣。

二、学情分析：

刚刚开学不久的一年级学生，之前在幼儿园所学的技能与方法在不同程度上都有所差别。一年级的学生处于绘画的前图式阶段，对认识颜色，形状的组合以及油画棒和水彩笔的运用方法也都只是基本掌握一些简单的技能。

在这个阶段的学生要着重引导发挥他们的想象能力、创造力，鼓励他们用绘画的方式大胆展现自己内心的想法。因此在教学上我们也要好好把握机会，激发孩子们对美术学习的兴趣，让孩子们能够发现美，创造美，感受美。

三、教学内容与目标：

知识与技能：通过了解有关天空的基本知识，以及欣赏图片和绘画作品，引发学生对天空的联想。

利用油画棒以线条为主，大胆表现自己对天空的所感所想。

过程与方法：在观察、体验、感受中体验天空的美。在艺术鉴赏中培养学生丰富的想象力，培养敢于大胆表现与众不同的画面意识。

情感态度价值观：在欣赏、表现过程中，引导学生感受自然界的神奇与美丽，激发对自然的热爱之情，树立环保意识。

四、教学重点与难点：

重点：感受天空的美丽与神奇，初步了解观赏天空色彩的丰富变化。根据自己对天空的认识及想象，以线条造型把自己心中美丽的天空表现出来。

难点：思维扩散、画面构图以及线条的运用。

五、教学用具：

教师：课件，范画

学生：卡纸，油画棒

六、课时安排：

二课时（第一课时讲构图，第二课时讲涂色），本节课上第一课时。

七、教学设计：

过程

导入课题

教学活动

教师

一、导入新课

教师：今天老师带来一首好听的歌曲！

我们跟着音乐打着拍子一起来唱一唱吧！

问题：①谁知道这首歌描绘的是什么时候的天空呢？

②晚上是什么颜色呢？

③除了黑色的天空，你们知道天空还有哪些漂亮的颜色吗？

④你拿到的事什么颜色的天空呢？谁来说一说？那天空会有什么呢？（那谁的颜色和她不太一样啊？）

二、出示课题

教师：哇！你们真厉害！能说出这么多的颜色。今天就让我们一起来看看美丽的天空到底是什么样儿的！（板书：出示课题）

学生

回答：会

学生齐唱

回答：晚上

回答：黑色

回答：橘色、黄色、蓝色、紫色、灰色······

活跃气氛导入新课

教学意图

出示课题

通过观看视频歌曲，使学生对学习的内容感兴趣，调动气氛。

教

授

新

课

三、创设情境，引发探究

回答：云彩、小鸟、彩1.教师：除了颜色以外，想一虹、太阳、星星······

想天空有哪些好朋友呀？

2.

教师补充：“天空还有一些神秘的朋友，你们想知道吗？”烟花、热气球、飞机、烟花、···

3.

教师：我们的小朋友们真引导学生善于从身边发现美，唤起学生对大自然的热爱。

通过了解天空的基本知识，以及欣赏图片，引发学生对天空的联想。

是太聪明了！天空因为她的朋友们变得美丽而有趣。

四、出示范画，拓展思维

1.教师：

天空还想和汽车，小猪做朋友呢！我们来看一看小朋友是怎么帮助天空实现愿望的吧！

2.教师出示欣赏图片

并提问：

①哪一副画最有趣？你认为那里有趣？

②你最喜欢那一幅画？说说你的理由吧？

③哪一幅画最创意？什么创意吸引了你？

2.

教师：老师这里有两张学生作品，你们认为哪一张最好看？为什么？

总结：因为第一张画面中主体物画的大，使画面更加饱满，丰富。而第二张虽然画的很精致，由于主体画的物小。因此画面显得凌乱。所以我们在画的时候也要把主体物画大。

3.教师：如果让你来画，你想怎么帮助天空结交更多的好朋友呢？

教师示范

五、教师示范

1.教师：“听大家说了这么多，老师也按耐不住想给大家画一画我是怎么帮助天空？”

2示范讲解引导

教师：①“老师想象的是一只鲸鱼，看！鲸鱼是什么形状的呢？它背着大大的城堡，看一看城堡都由哪些形状组成的？。这只鲸鱼是老师画面中的主体物，所以我把它画的特别的大！那添加什么景物表现这只鲸鱼是在天上？而不是在水里呢？”

学生思考

学生谈论想法

学生回答

通过欣赏范画开阔学生视野。

强调本节课的难点，使学生学习构图的方法。

学生交流自己的构思，引发创新思维，调动学生学习的兴趣。

学生：半圆形

学生：由长方形、正方形、三角形等基本形状组成的

学生：添加云朵，彩虹，太阳，小鸟

教师示范，使学生更直观的学习绘画技法。

②“咦！你们看，老师的太阳画到到了哪里？为什么我可以添加到下面呢？”

总结：“因为你们手上的卡纸就是一个天空，所以你可以吧太阳画到卡纸的任何地方。”我们在画面中还用不用画天空呢? ③哗啦啦！哗啦啦！天空忽然要下雨了，。看！老师的卡纸换成什么颜色了？那在灰色的天空中应该再添画什么呢？” ④“太阳要落山了，卡纸的颜色也变成了深蓝色，我们又会在天空中见到什么？）

学生完成作品

六、作品提示： 1.

教师：今天你们也要像老师这样将卡纸当做天空，用勾线笔直接画，并且根据卡纸的颜色进行添画。

2.

教师：

现在就请你们拿起画笔，开始画你们想象的天空吧！老师要看看谁最有想象力，能和我画的不一样。

七、教师讲评：

1.请小朋友来讲一讲你画面中的小故事。

2.还有谁想给大家介绍你的画？

学生：因为鱼飞的比太阳还高了！

学生：

学生：灰色

学生：雨，雷电，被吹走的伞和衣服

学生：星星，月亮，烟花，猫头鹰，蝙蝠，萤火虫

将自己的想法用绘画的方法表现出来

展示讲评作业

学生相互交流作业，讲一讲自己画中的故事。

提高学生的评价能力，学以致用，感受成功的喜悦。

总结

今天我们对天空有了更多的认识，通过想象用勾线笔描绘了美丽有趣的天空，老师希望同学们通过这节课的学习，以后也能够将自己的所思所想用绘画的形式大胆的表现出来。

八、板书设计：

《美丽的天空》