第2课　色彩的和谐教案（名师）

《色彩的和谐》教案

冯清风

一、教学目标

【知识与技能】

学习了解色彩关系，掌握色彩的一般使用规律并且能恰当的运用从而独立创作作品。

【过程与方法】

通过欣赏、讨论、对比的方式，自己动手练习学习色彩相关知识。

【情感态度与价值观】

感受色彩的魅力，提升审美情趣，培养对美术的热情和对生活的观察能力。

二、教学重难点

【教学重点】

了解色彩的和谐关系，及恰当运用规律。

【教学难点】

色彩原理了解到位，运用色彩关系是否和谐。

三、教具准备

多媒体PPT、颜料、照片

四、教学方法

讲授法、合作学习讨论法、演示法、提问法

五、教学过程

活动一：导入新课

提供案例，展示两张不同时间段的照片，分别是冷色调，暖色调各一张。

提问：同学们仔细观察这两幅作品有什么不一样的地方? 学生自由讨论，教师作出引导，引出课题————色彩的和谐。

活动二：直观感知，分析学习

1.了解基本色彩原理

通过PPT展示普通家庭装修的色彩搭配图示，分析室内色彩搭配和谐的原因。

展示色容表分步骤讲解色彩调和的原因以及规律。提问“运用三种原色可以调和出来那些颜色?”。

学生自由回答，教师通过颜料调和演示讲解，色容表的规律。

2.区分冷暖色对比

引导学生观察色容表，分析归类冷暖色。得出黄、红色系是暖色系，蓝、绿色系是冷色系，并把刚才欣赏的室内家装的照片进行归类，试着将这些区分住冷暖色系。

提问：“这些家庭装修的色彩属于什么色系的?同学们喜欢住哪一种类型?为什么?”。

最后引导学生得出，只要在同一色系内进行适当的变化，便可相互和谐。

活动三：示范演示，深入理解

教师示范演示：

通过使用冷暖色的相互对比，添加入基本的点、线、面的构成形式，分别画出同一造型的两种的冷暖感觉的作品。同时讲解色与色之间如何搭配才能和谐。

提问：“同学们，我们在黄色的范围里加入什么颜色可以使其节奏更加强烈?”

学生自由回答，也可以自由尝试，得出在黄色的范畴里添加绿、橙、红都可以使感觉更加强烈。

学生大胆尝试：

布置任务，让学生四人为一小组，分别讨论合作，尝试运用同类色的对比，去表达春夏秋冬四个季节。教师巡视观察，给予个性化的指导。

活动四：展示评价，小结作业

请学生以小组推选的方式推选出每个小组认为最优秀的作品，教师选取最具代表性的请学生大胆的进行介绍，最后从色彩、线条、想法等方面给予鼓励指导。

教师总结本节主要内容，布置作业，请同学们回家观察自己家的装修色彩搭配是如何的，并把今天学习的色彩知识讲给爸爸妈妈听。

五、板书设计

六、教学反思