第1课 口字旁课堂实录【1】

三亚和美学校课堂教学设计

年级：

四年级

学科：

书法

任课教师：

张卓明

课

题

教学目标

重

难

点

教学准备（教具）

教

学

环

节

（2）教师分析讲解书写的要点。

讲解：口字旁是由短竖﹑横折和短横组成的，一般横折的起笔处

口字旁

课

时

第一课时

1、理解掌握口字旁的书写方法

2、认识带口字旁字的形体特征，掌握口字旁与字右部的不同关系

3、了解“口”字本义。了解“口”字在隶﹑草﹑楷﹑行诸体中的异同。

掌握各自笔画的起笔﹑行笔与收笔。

书写工具

导入（3分钟）

（一）1.复习正确的坐姿：头正，身直，脚平，两臂自然打开。

复习五指执笔法：指实，掌虚，掌竖，管直。

2.导入新课

教师：今天我们来学习口字旁的写法，在学习之前，我们先来欣赏五种不同碑帖中“口”字的写法。（出示图片进行欣赏）

口字旁的书写方法

1.今天我们来学习口字旁的写法（板书课题）

2.分析口字旁的形态

（1）观察口字旁的形态，说一说“口”字的书写特点有哪些。

（5分钟）

与左边竖的起笔处相对，两笔可以相连，也可以断开，两个笔画向内倾斜，倾斜的角度左右相互呼应，口字旁笔画较少，位于字左侧中间偏上的位置。

（15分钟）

练习（12（3）提示笔画的起笔和收笔的细节。

提示：短竖，一般露锋斜切起笔，收笔有力，竖的基本形态属于垂露形，但是有时在收笔处较尖锐。横折注意向内倾斜，斜切起笔向右上略倾斜行笔写横部分，到达转折处笔锋右上提，再右下按转笔下行写垂露竖，需要注意横折笔画中横细竖略粗。横折可以与短竖相粘搭，也可以不相粘搭，最后一笔横画沉稳坚定，与短竖相连封口，也可以横托着横折中的竖，左竖下出头，短横右出头。口字旁的形态变化根据右半部分的需要而定。

教师示范

教师书写示范口字旁的写法并强调所需要注意之处，学生自习观摩教师示范。

（4）学生独立练习，教师巡视指导。

（5）初步掌握带有口字旁例字的书写方法

1.引导学生分析“叶”的用笔与结构特征

讨论：“叶”字书写时有哪些特点？（高低相谐，左右相迎）

2.教师讲解：“叶”字口字旁小，略高于右方“十”中的横画。右部上短下长，横画在竖画的上部，约三分之一处，左右两者横向重心在一条水平线上，使得整个字高低相谐，“叶”字是左右结构的字，两部分相靠，联系紧密，是左右相迎的字

3.引导学生分析“唯”的用笔与结构特征

讨论：“唯”字书写时有哪些特点？（主辅相谐，动势呼应）

讲解：“唯”字左边的口字旁中的短竖与横折之间不粘搭，最后一笔横画沉稳坚定，与短竖相连封口，横托着横折中的竖，左竖下出头，短横右出头。整体向右上倾斜，与右半部分的斜度一致，达到动势呼应，主辅相谐。右半部分主笔垂露竖长而有力，起到支撑的作用，四横与左侧的竖不相连，此外注意四横之间的间距以及长短的微妙变化。

引导学生分析“味”的用笔与结构特征

讨论“味”字中的辅助线说明了什么问题？（左右相谐，左抬右压）

讲解：“味”字是左右相谐的字，右方“未”的两短横要向右倾斜，与左方的口字旁斜度高度一致，口字旁略小，要注意呼应关系，字中右边撇画是左抬，并且最后一笔捺的粗重，压住字的右方，让整个字的重心保持平衡。

学生练习“叶”，“唯”“味”，教师巡视指导

分钟）

课堂小结

教师归纳总结并对三个字的书写做出示范，学生仔细观察。

5 分钟

作业布置

书写“叶”，“唯”“味”。

板书设计“口”“叶”，“唯”“味”。

习

题

精

选

【此表为课堂教学设计样表，教学环节根据实际情况增减，每个环节标准时间分配】