资料摘要
《横竖组合》教学设计教学目标1、2、掌握横、竖的笔画写法，学会运用横竖组合笔画的特点。会写“上”、“士”、“王”的书写方法，培养学生良好的书写习惯。教学重难点教学重点：掌握横、竖的笔画写法、教学难点：会写“上”、“士”、“王”三个字。教学过程一、出示例字，揭示课题。1、2、3、出示：“上”，“士”、
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- 学校：海原县史店乡田拐小学
第11课 横竖组合教学设计实例
未知
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关键词：第11课 横竖组合教学设计实例
正文
《横竖组合》教学设计
教学目标
1、
2、
掌握横、竖的笔画写法，学会运用横竖组合笔画的特点。
会写“上”、“士”、“王”的书写方法，培养学生良好的书写习惯。
教学重难点
教学重点：掌握横、竖的笔画写法、
教学难点：会写“上”、“士”、“王”三个字。
教学过程
一、
出示例字，揭示课题。
1、
2、
3、
出示：“上”，“士”、“王”。
学生观察三个汉字，注意字形特点。
教师归纳：三个字都是横竖笔画组合的字。今天我们就来学习他们的书写。
二、
指导书写。
1、
出示：上
（1）
仔细观察，这个字怎样写才好看？
（2）
学生边议论边试写。
（3）
指名学生发言，谈谈自己写字感受。
（4）
指导书写，短横居中，竖向左移。
（5）
学生自由书写。
2、
出示：士
（6）
仔细观察，这个字怎样写才好看？
（7）
学生边议论边试写。
（8）
指名学生发言，谈谈自己写字感受。
（9）
指导书写，竖向右移，横右侧略粗。
（10）
学生自由书写。
3、
出示：王
（11）
仔细观察，这个字怎样写才好看？
（12）
学生边议论边试写。
（13）
指名学生发言，谈谈自己写字感受。
（14）
指导书写，横不平，斜度不迥。
（15）
学生自由书写。
4、
课堂小结
三、
学生进行毛笔字练习。
四、
归纳总结
文档信息
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- 上传时间： 2018-06-04 16:05:00
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