第5课 闪光的烟花教学设计及教案分析

五彩的烟花

设计意图：

这堂课主要是从看烟花、赏烟花、画烟花几个环节入手，一提起放烟花，就把学生带到了过年的热闹气氛中，让学生说说自己过年时看到的放烟花的情景，激起他们对画烟花的浓厚兴趣。烟花色彩鲜艳，绘画线条简单，不受线条和形式的局限，易于掌握，能达到较好的感受色彩美和欣赏画面美的效果。

活动目标:

1、运用不同的色彩、形状，用绘画的方法大胆表现自己对美的感受，逐步培养学生对美好事物的热爱之情。

2、初步尝试放射型短线的画法。

重点：初步掌握油画棒的画法

活动准备：油画棒、水彩笔、A4纸等

1、观察过放烟花的场景。

2、烟花燃爆的动图

活动过程：

一、谈话，引起学生兴趣。

教师：同学看过放烟花吗？你们看过的烟花是什么样子的？

有哪些颜色？

红、黄、绿、紫、白

二、学生分成四组讨论（引导自由讲述）

三、讨论后，教师小结烟花的颜色、形状

颜色：五颜六色

形状:各种各样，变化多端

教师示范：

烟花的形状丰富多变，要如何变？教师在学生画的烟花上进行再创作，有的加粗，有的线加长，有的线弯曲，线一多一密就成了面，让学生领悟点、线、面的大小、长短、粗细等可以让烟花的形状发生各种变化。

教师将五、六支彩色铅笔绑在一起花烟花，出现一种五彩斑斓的效果。鼓励学生思考还可以怎样表现特殊的绘画效果，如：在彩纸上画，用深色油画棒涂满底色后再用硬物刮画等。

合作作画：

每两个人合作完成一幅作品，要求设计的烟花与众不同，可添加上人物、建筑物，增加节日的气氛。

评价及拓展：

作业完成后，贴在教室的墙上，互相评价、欣赏。

课后思考：除了绘画，我们可以用什么方法来来表现烟花？

教学反思

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认为这节课还可以深入的讲解一下烟花的来源，烟花最初的样子，发展到今天烟花已经有了许多的形态，这样孩子们不仅学会了画烟花，也对烟花的历史有了深入的了解。另外，在讲到烟花的形状的时候，老师总结了许多形状，这时我觉得老师可以适当的进行一个示范，使学生可以更明确的了解如何画、画多大的、画什么颜色的烟花，而且我认为北京奥运会时候的烟花脚印是一个很好的图片，可以丰富学生的想象力，烟花不仅有放射状的还可以有脚印形状的，那么由此可以进行一个拓展，使学生的创作不局限于一种普通的烟花。

此堂课是一年级的一堂绘画表现课，我以各式各样的烟花图片及相关视频吸引孩子的注意力，并让学生上台画烟花，以小组合作的形式来比赛，哪组画的烟花更漂亮。这样就把这节课的重点在师生的共同合作下解决了，虽然形式不多，但把孩子的积极性调动起来，主要让孩子用蜡笔画烟花进行练习。这样的安排使重点和难点都能落实到，既能画出烟花的各种想象造型，