时间告诉我优质课教学设计

湘版小学美术四年级上册

《时间告诉我》教学设计

开封市金明小学

孙

瑜

第2课

时间告诉我

湘版小学美术四年级上册

开封市金明小学

孙

瑜

一、教学目标：

1、了解有关钟的历史和文化，尝试运用不同的表现形式设计和制作时钟、手表。

2、联系生活实际，回忆想像相同时刻不同的人物或一天中不同的时刻相同的人物所做的事情，并用绘画的形式表现出来。

3、体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观念和情感态度。

二、教学重难点：

了解有关钟的历史和文化，尝试运用不同的表现形式设计和制作时钟、手表。

三、教学过程：

1.导入：

课前学生静息，教师播放音乐《时间像小马车》。

2.上课，同学们好！

刚才老师播放的那首歌告诉了我们什么呢？

（时间飞逝）

3.对，时间飞逝，过得很快，所以我们要珍惜时间

4．今天我们就来学习第二课《时间告诉我》

板书课题：时间告诉我

5.说到时间，老师想问问大家，我们现在是靠什么来知道时间的？

（表）

6.那么我国最早记录时间的工具是什么呢？

（日晷gui，沙漏）

7.你回答的非常好，下面让我们一起来看大屏幕。

屏幕显示日晷，沙漏图片，简要读下日晷，沙漏的解释

通过这些大家可以感觉到古人多么了不起啊！

8.了解了古时候记录时间的方法，让我们来看看现在的钟表都是什么样子的。

课件展示

9. 这么多的钟表，为了日常方便，我们一般会佩戴什么呢？

教师用手势指下自己的手腕，引出手表。

（手表）

10.我们来看一下这个手表分为哪几部分

课件展示手表：有表盘、指针、刻度、表带

指针分：时针、分针。

11.今天老师给大家带来了一个手表，我们来看看这个手表怎么样？

（很漂亮）

漂亮在哪里呢？哪一点吸引了你？

（……）

12.你们说的太好了，今天我们就来做一只这样的手表吧！

13.首先请同学们跟着老师一起进行一场小比赛，请同学们看着这幅纸手表的折叠步骤图，跟着老师的讲解一起折一只纸手表,看谁先把这只纸手表折出来。

学生跟着老师的步骤一起折纸手表,同桌之间发现问题及时纠正

14.同学们实在是太聪明了，都能跟着老师的步骤把这只纸手表折出来

纸手表折好了。

15.现在我们来看一下这只手表的表盘，它是什么形状的呢？

（菱形）

16.还有哪些形状可以用来做漂亮的表盘呢？

（方形

圆形

心形

花朵形

也可以是卡通的造型）

师将提前准备好的表盘帖在黑板上

17.同学们回答的都很好，那么表盘上的数字顺序应该是怎样的呢？

课件展示表面数字顺序

请同学们读一下下面这段话

18.下面我们来看这两个表盘，你发现了什么？

好坏对比让学生看

（一只表盘太花，指针的颜色和表盘颜色太靠近，也看不清）

对，那么我们在做的时候就要避免出现这样的问题。

19.表盘做好以后我们该干什么了？

（装饰表带）

让我们来看一些图片

欣赏表带图片

20.我们看到的这些表带都有哪些漂亮的图案呢？

（……）

21.同学们说的都很好，我们还可以把以前学的点、线、面这些元素运用到表带上进行装饰，也可以画上二方连续的图案。

注意在画的时候要大小分布均匀。

课件展示花边图案

22. 这样一只漂亮的手表就做好了。同学们，你们学会了吗？

谁来说一说制作的步骤？

学生说步骤：（1）先折叠

（2）再画表盘

（3）最后画表带

我们也可以用粘贴的形式进行装饰。注意在绘画的过程中，图案要有大有小，分布均匀。

23.现在让我们来欣赏一些其他同学做的纸手表。

课件展示做好的纸手表

24.请学生读作业要求

好了，让我们抓紧时间来做一只漂亮的手表吧！

四、学生作业

1.学生作业,教师巡视指导.

2.学生上台展示自己的作品，教师评价总结

今天我们用折叠、绘画、粘贴的形式学会了制作纸手表，老师希望同学们在以后的学习和生活中能够珍惜时间，把握时间，活出自己的精彩。

特别提醒：

注意用剪刀的安全，不要剪到手