第2课　重重叠叠ppt配套的板书设计及意图

《重重叠叠》教案

一、教学目的： 1、

认识重叠图案的艺术特点，了解重叠的形状可以使画面产生各种不同的效果。

2、

用绘画或剪贴的方法，重叠各种形状来完成美术作品。

3、

通过对重叠形状的学习，增强学生的造型能力。

二、教学重点、难点： 教学重点：能够画出重叠的形状，并设计重叠的形式。

教学难点：如何处理重叠的遮挡关系和排列效果。

三、课前准备:

1、学生：油画棒或彩笔、剪刀、彩纸、胶水。 2、教师：多媒体课件、卡纸、彩纸、剪刀、胶水、记号笔。

四、教学过程： （一）引导阶段 1、展示示范作品并导入课题。 师：夏季炎热的天气已经开始了，老师带来了一份凉爽礼物想送大家，你们猜猜是什么呢？生：…… 师：想知道吗？这份礼物就是一张大贺卡,请看大屏幕（放映幻灯片1）：在深蓝色的海底世界里，一群可爱的小丑鱼在悠闲地游来游去，好凉快，好舒服呀。喜欢这个礼物吗？ 生：…… 师：非常喜欢呀，老师太高兴了。同学们再来看一看，在这张漂亮的贺片里，除了让我们感受到大海的凉爽和美丽之外，你还发现什么了吗？ 生：…… 师总结：这条大黄鱼挡住了小红鱼，而这条小紫鱼又挡住了大黄鱼，它们相互重叠了。看来大家善于发现问题的，非常好。这正是我们今天要学习的《重重叠叠》。 放映幻灯片，引出课题：重叠的形状。

2、欣赏图片，讲解课题。 师：在我们的生活和大自然中还有那些重叠的形状呢？

生：树叶，飞翔的小鸟，鱼鳞，成排的树林等。

师：你认为它们美吗？(美)老师知道，同学们在平时非常注意观察和收集生活中一些美的画面。现在就让我们一起走进生活，感受大自然给我们带来的美。 蔚蓝的天空中，一排大雁在自由地飞翔；校园里小树的叶子正在茂密的生长着；公园池塘的水面上，一朵朵荷花也在争相开放。 师：走进大自然，大家有什么感受呢？ 生：……

师总结：有大雁整齐的美、有树叶随意的美、还有鱼参差不齐的美…，总之来说，把大小、形状相同或不同的图案进行重叠排列之后，我们的大自然就有了不同的美。 师：同学们都来思考一下，怎样做就会出现重叠呢？请同学们同桌之间互相讨论。 生：…… 师：请同学们共同打开我们今天的知识窗——重叠的解释： （1）一样物体在另一样物体的前面，就产生了重叠。

（2）一样物体在另一样物体的上面。

（二）发展阶段 1、尝试摆出重叠的效果

老师引导学生试着用事先准备的卡纸用重叠的方式进行摆拼（师生一起动手制作）

2、多种方法得到重叠的形状。 师：同学们，老师这里呢有一棵大树，可是啊！你们看他还没有树叶，老师想请同学们和老师一起来为这棵大树添加上美丽漂亮的叶子。（教师示范剪叶子贴上树枝让学生用相同的方法为大树穿上新衣服，从而体会重叠的效果和美）

学生尝试制作方法： （1）剪：设计一个基本形，剪下，再重复剪出需要的基本形个数。 （2）画一个基本形,再一个一个重叠的画；画几个基本形，在空白处添加基本形。

3、多种形式的排列重叠的形状

师总结：随意的重叠排列，有规律的重叠排列：上下、左右、前后、大小……

（三）自主探究

指导学生利用自己喜欢的图案，选择多种方法绘画制作，完成一幅重叠的形状的作品。

五、展评与整理

交流各自的作品和绘画制作的体会，对重叠的形状有一定的认识。评选自己喜欢的作品。

六、拓展延伸

思考：还可以用什么形状来做呢？除了剪、画，你还能想出什么好的方法呢？

七、教学反思

在《重重复复》这一课的学习中，几种排列方式学生较容易理解，但是如果要从图案的角度来学习就有很多方面要注意了。比如：两个图形之间的间距，方向，颜色，不同的排列得到的效果也不一样。我觉得让学生理解重复的图案这个概念并认识到图案如何才能美观这一点比较重要。

在教学过程中，学生往往会被重复的规律所局限。在完成作业时，思路不开阔，或者设计的作品不整体，出现散，乱的毛病。针对这种情况，我搜集了一些平面构成的作业和生活中、大自然中的重重复复的现象给孩子们欣赏，有效地开拓了孩子们的设计思路。在以基本形进行重复排列的时候就要考虑到颜色，间距，方向的有规律的变化。可以变一种，也可以几种一起变。这样画面效果才会丰富生动。