小足球活动优秀说课稿

水平三：六年级《足球：脚内侧踢球》教学设计

桥西实验小学 胡磊

一、教学内容：

1.足球：脚内侧踢球 2.游戏：钻山洞

二、教材分析: 脚内侧踢球，其特点是脚与球接触面积大、出球准确平稳。本节课的教学内容是足球脚内侧踢地滚球，脚内侧踢球是足球运动的基本技术，男生由于学习兴趣较高，通常掌握较快。而女生因基础较差且没有良好的学习兴趣，所以本节课在学习脚弓传球的同时，设置了与所学内容相关的游戏比赛——钻山洞，以便于更好的激发学生学习的兴趣，提高教学效果。学习过程采用了模仿、练习、巩固的教学方式，充分挖掘学生的学习能力。

三、学情分析: 本次教学对象是六年级的学生，本班部分学生可能对足球有着一定的兴趣，但是他们对足球脚内侧踢球技术的掌握会有不同的差异。在整个教学中，教师要充分强调学生的主体地位，关注学生的个体差异，体现分层教学，对不同能力的学生给予不同的要求，多鼓励，多赞扬，尤其是能力弱的学生。通过教师引导，师生互动，同学间的合作，努力促进学生达到教学目标。

四、教学目标: 1.知识与技能目标：学生通过练习能够掌握脚内侧踢球的动作要领并体会完成此动作身体结构的变化。

2.过程与方法目标：学生通过分解--整体--体验练习完成教学目标从而认知身体结构，通过参与功能性练习，促进足球技术掌握和足球技术动作的发展。

3.情感态度与价值观目标：学生通过学习培养学生正确的运动方式，提高学生健康理念；促进学生健康、合作、和谐发展。

4.功能动作发展目标：帮助学生建立正确动作模式，发展学生运用脚内侧踢球的动作能力。

五、教学重、难点: 1.重点：支撑脚的位置和脚内侧击球的部位。

2.难点：动作协调，用力适度。

六、教学方法: 示范讲解法，引导激励法、个别辅导法、、榜样示范法、游戏比赛法

学校：石家庄市桥西实验小学 教师：胡磊 授课年级：水平三（六年级） 人数：40 教材

内容

小学足球脚内侧踢球

1.足球20个2.足球场一个3.器材

标志桶40个 4.绳梯两幅 教学目标

1.知识与技能目标：学生通过练习能够掌握脚内侧踢球的动作要领并体会完成此动作身体结构的变化。

2.过程与方法目标：学生通过分解--整体--体验练习完成教学目标从而认知身体结构，通过参与功能性练习，促进足球技术掌握和足球技术动作的发展。

3.情感态度与价值观目标：学生通过学习培养学生正确的运动方式，提高学生健康理念；促进学生健康、合作、和谐发展。

4.功能动作发展目标：帮助学生建立正确动作模式，发展学生运用脚内侧踢球的动作能力。

部分教学内时间

容

教师指导

学生活动

组织要求

过程目标

1.师生互动、使学生明白课的内容，目标及要求。

1.提示学生在运动中感受身体结构变化及之间的相互作用。

3.语言提示踢好球的关键是：控制好身体和球。

1.课堂常规

1.精神饱满

2.师生问好，宣布课堂内容（足球脚侧面传球）

3.安排见习生

4.提示运动安全

2.语言简练清晰，富有渲染性。向学生简单介☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

☆

要求：1.声音洪亮、快、静、齐

2.注意力集中。

1.精神愉悦

开始部分 （）2

绍课堂主要学习内容。

3.语言提示练习中注意2.注意力集中

安全

1.绕标桶

1.四路纵队分别绕各自队伍的标志桶慢跑。

1.听从指挥，不拥挤

1.整齐，有序

2. 保持挺胸直背，两臂慢跑+(上肢、髋、膝、踝关节热身练习）

准 10

备部分（）

2.感受脚步的2.一步一格2.站在绳梯一端，一只变化，控制自发展脚步灵脚踏进第一个格子，另己的身体，刺激膝、踝关节活性、协调一只脚踏进第二个格充分热身。

子，两脚依次向前完成性和身体的

动作

控制能力

3.站在绳梯一端，一只3. 感受脚步的3.两步一格

脚踏进第一个格子的里变化，控制自

己的身体，刺面，另一只也脚踏进第激膝、踝关节

一个格子的里面，两脚充分热身。

依次向前完成动作

4.站在绳梯一端，正对4.按照老师要4.开合跳

绳梯，双手叉腰，双腿求两脚快速完

成刺激膝、踝

开立跳在第一个格子的关节充分热

两侧，然后跳进第一个身。

格子里面，继续双脚跳

在第二个格子的两侧，

依次向前循环完成动作

5.通过双手抚摸自己的5.感知脚内5.学生自己观脚内侧告知学生脚内侧察脚内侧的位侧

置

的正确位置

认知结构

通过练习认识自己的身体构造，并正确认识参与运动的髋、膝

、踝关节随脚步摆动，两腿稍微屈

的正确位用前脚掌着地，快速完成

置。

语言提示参与完成动作身体结构部位名称。

脚步摆动，两腿稍微屈

用前脚掌着地，快速完成

4.保持挺胸直背，两臂随

脚步摆动，用前脚掌着

地，着地后，马上起跳，感知结构

快速完成

5.完成身体

热身活动，

并为学习脚

内侧传球完

整动作学习

5.组织学生认真观察，引做铺垫。

导学生主动感知参与运动身体结构。

3.保持挺胸直背，两臂随

1.原地摆腿练习

1.示范，支撑脚在球侧约15cm处，膝微屈，脚趾指向出球方向，踢球腿以髋关节为轴由后向前摆动，触球前，膝踝外展，使脚内侧对准传球方向，踝关节保持紧张，眼睛看球，击球的中后部。（不触球）

2.教师提出重难

2.示范，两人一组一球，一人脚底踩球，另一人体会脚内侧踢球。提示学生控制好力量。

3.示范，

在原地的基础两人一组一球，相3--5米，用脚内侧踢球的方式传给对方。.

1.认真观摩，支撑脚的位置，踢球脚外展，脚触球的位置。

2.认真观摩，动作协调，用力适度。

3.认真观摩，

学生按照老师要求练习，掌握助跑脚内侧踢球要领。

基本部 23

2.原地踢固定球练习

3.脚内侧踢球练习

分（）

1.要求：能够熟练的找准支撑脚与球的位置。

2.要求：动作协调、找准击球位置。

3.要求：学生练习时注意助跑距离和踢球力量控制。

语言提示参与完成动作身体结构部位名称。

运用结构

引导学生通过认知，感知、完成完整的技术动作，相互学习脚内侧踢球对身体结构的促进。

基本部分

结束部分（）5

4.游戏：钻4.示范讲解：学山洞

生分为四组比

赛，每组10人前

后紧贴，两腿分开站立，（形成

山洞）教师发令

后，每队排头将

球用脚内侧踢到山洞队尾，迅速

排到排头，由队尾最后一人双手

接球后，迅速抱球跑到排头传

球，依次循环。先做完为胜

4.学生认真听游戏规则，看示范。

5.学生分组迅速，有序，心情放松，愉快。

4.要求：学生在游戏过程当中要充分的利用本堂课的主要内容，遵守游戏规则。

☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

☆

1.动作规范、准确

2.心情愉悦、快乐

运用结构

通过游戏充分感知踢球腿的膝关节、踝关节的外展，以及脚的触球位置，和力量的控制，在整个动作过程中身体结构功能作用。

1.跟随音乐放松（疯狂古诗操）调节呼吸

2.集合讲评

1通过放松使得参与活动身体结构部位肌肉充分放松。

1.体会音乐和朗诵带来的快乐和愉悦心情。

2.调节呼吸

3回忆学习过程

3.整理器材

2.肯定成绩

4.宣布下课

5.师生再见

3.指出不足

1.利用音乐放松（疯狂古诗操）对身体各部位进行充分放松

2.利用放松回收器材。