小足球活动教学内容分析

《小足球运动----脚内侧踢球》教学设计

宝应县鲁垛镇中心小学

胡俊

【设计理念】

本课坚持“健康第一”的指导思想，遵循“以身体练习为主要手段，以增进学生健康为目的”的课程性质。教学中以学生为主体，关注学生的个体差异，因材施教；培养学生自主、合作、探究的学习方式；采用循序渐进、层层深入的教学方法，让学生体验成功的乐趣，促进学生身心健康发展。

【教学内容】足球脚内侧踢球及体能练习

【教材分析】

脚内侧踢球是足球技术的一种，该技术在整个足球运动中起到很关键的作用，是足球技术中最重要的技术，是队员之间相互联系的重要途径，是整体技战术的体现，对培养学生积极进取、机智、灵活、勇敢顽强的竞争意识和团结协作的优良品质都具有重要的价值和意义。同时，通过对脚内侧踢球的学习，还能发展学生的速度、力量、灵敏、柔韧和协调性等身体素质。

学习足球脚内侧踢球共用四课时，本课为第一课时。主要是让学生初步尝试脚内侧踢球技术动作，提高对足球运动的兴趣。在学练过程中始终突出学生的主体地位，通过变换练习方法、增加练习难度，使学生在学、练、玩中体会动作，最终达到建立技术动作概念的目的。

【学情分析】

足球运动被誉为世界第一大运动，也是学生较喜爱的一项体育运动。本次课的授课对象为六年级的学生，足球是他们比较喜爱的一项运动。通过了解，大部分男生有着一定的基础，都比较热爱足球运动，因此参与程度比较高，但是女生的基础相对比较差，不太爱运动，对足球兴趣不大。

【教学目标】

根据上述教学内容和教学对象的分析，确定本次课的教学目标为：

1.学生基本了解脚内侧踢球的技术动作以及在足球运动中的运用。

2.约60%的学生能做出脚内侧踢球，30%的学生能够利用脚内侧踢球技术顺利完成踢准练习和转换方向踢球练习，准确度达到10次，10%的学生较连贯地完成踢球腿的摆动、触球部位2个技术动作环节。

3.积极主动地参与练习，在游戏中运用所学技术快速完成比赛体验成功的快乐。

【教学重、难点】

教学重点为：脚触球的部位（脚的部位和球的部位）。

教学难点为：大小腿的摆动和脚部击球动作的协调配合。

【教学方法】

1.教法：讲解示范法，游戏激趣法。

2.学法：观察法，模仿练习法，自主体验法，合作探究法。

【教学流程】

1．开始部分（2分钟）：课堂常规和问题导入课题（问题：同学们有没有喜欢的足球明星，看过足球比赛吗？）。

设计思路：课堂常规规范。激发学生学习的兴趣，借此向学生简单讲解脚内侧踢球及其运用。

2．准备部分（8分钟）：学生在规定区域内运球，之后在教师带领下完成徒手操以及熟悉球性的练习。

设计思路：达到热身和熟悉球性的目的，让学生多接触足球，在玩中参与课堂的学习。

教法学法：讲解示范法；模仿练习法。

3．基本部分（27分钟）：

（一）在教学内容的教授上依次为标志物的踢准练习--利用提问，观看图示和道具讲解技术动作--两人一组踢固定球练习--两人一组脚内侧踢球穿过标志物强化练习--长距离脚内侧踢球；转换方向脚内侧踢球--学生展示，教师评价再讲解共6个环节。

设计思路：结合本次课的教学目标和教学重难点，以及学生的实际情况，采用了由简到繁，由易到难，同时以自练体会为主教师示范讲解为辅的方法，各环节环环相扣，积极调动学生参与热情，加大练习密度，使学生在练习中与球结合多体会动作，这样的设计与安排符合学生的认知规律，更能使学生接受和掌握所学知识。

（二）游戏及体能练习。教师讲解方法并示范，利用口头及肢体语言调动学生进行练习。

设计思路：使学生在游戏比赛中运用所学技术动作，起到巩固提高的作用，提高课堂的实效性。

教法学法：讲解示范法，游戏激趣法；观察法，模仿练习法，自主体验法、合作探究法。

4．结束部分（3分钟）：采用石头剪刀布放松法跟随教师语言提示进行放松练习。

设计思路：达到放松目的，愉悦身心。

【场地器材】

足球场半块，足球人手一球，标志物若干。

【运动负荷】

估计本课的练习密度为50%左右，平均心率为120—130次/分。

《足球----脚内侧踢球》教案

学校：宝应县鲁垛镇中心小学

班级：六（3）班

人数：

25人

课次：第一次

执教教师：胡俊

2016.4.6 教学1、足球----脚内侧踢球

2、身体素质练习（速度素质）

内容

知识目标：学生基本建立脚内侧踢球技术的概念，了解此技术在足球运动中的作用。

教学技能目标：约60%的学生能做出脚内侧踢球，30%的学生能够利用脚内侧踢球技术顺利完成踢准练习和转换方向踢球练习，准确度达到10次，10%的学生较连贯地完成踢球腿的摆动、触目标

球部位2个技术动作环节。

情感目标：积极主动地参与练习，在游戏中体验运用所学技术快速完成取得胜利的快乐。

重、难点

重点：脚触球的部位（脚的部位和球的部位）。

难点：大小腿的摆动和脚部击球动作的协调配合。

课序

教学内容

时

间

教师活动

学生活动

组织形式

课堂1．体育委员集队、报告人数

常规2．师生问好

2’

3．教师讲解本课内容及与导要求

安排见习生

入

4.检查服装、

1．热身活动

男女生在规定区域内自由运球。（规定：不停球、不碰人、不受阻、不丢球、不出界。）

2．徒手操及球性练习

1）扩胸、振臂运动

8’

2）腹背运动

3）正侧压腿

4）活动膝关节、踝关节

5）步伐练习

6）左右脚交换原地踩球

7）左右脚交换踩球向后滑动

8）左右脚胯下盘球

9）原地自抛自颠（脚背和大腿）

1．检查服装

2．向学生问好

3．简单讲解内容及要求

4．安排见习生

要求：精神饱满

，

声音宏亮。

1.讲解练习的路线和方法。

2.教师进入到自由运球练习中，提高学生练习氛围。

3.带领学生熟悉球性。

4.语言简练，声音洪亮。

1．成四列横队集合

组织队形：

2．向老师问好

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3．听、答教师问题

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4．按教师安排见习

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要求：注意力集中，

集合快、静、齐。

1.学生按照教师的要求进行练习。

2.认真参与练习，注意运球时利用场地宽度、长度。

3. 随教师一起熟悉球性，注意对球的控制。

要求：控制好球，体会熟悉球性的练习方法。

1.热身队形：（指定区域）

热

身

与

熟

悉

球

性

2.徒手操、球性练习队形：

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实

践

与

提

高

一、学习脚内侧踢球技术动作

1. 穿过标志物踢准练习。（练习队形1）

2.学习脚内侧踢球技术动作（右脚为例）

上一步，支撑脚脚尖正对出球方向，距球的左侧大约15厘米，上体直立或微前倾，踢球脚膝关节外旋，脚尖微翘，大腿带动小腿摆动，踝关节紧张，用脚内侧踢球的后中部，将球踢出。

21’

3.两人一组踢固定球练习（注意将球固定好，上一步踢固定球）

4.两人一组脚内侧踢球穿过标志物强化练习。（练习队形1）

5.长距离脚内侧踢球；转换方向脚内侧踢球。（练习队形2）

6.请几组同学展示学习成果。

1.教师讲清楚练1.注意力集中，认真听习要求。

讲。

1.教师通过提问1.注意力要集中，倾的方式，利用足球听、观察、思考，认鞋为道具讲解并真观看图示，记忆动且示范，带领全体作要领。

学生学习。

2.学习记忆技术

要点顺口溜：

2.大胆展示自己，注重足球在地上，左脚小组的合作学习。

在旁边，快速甩小

腿，脚尖朝旁边，

瞄准球后部，用力

踢出去。

1.教师讲解练习

的要求。

1.按照教师的要求认2.语言提示学生真练习。

练习的注意事项。

2.注意踢球的力量和3.巡回指导纠错。

对球的控制。

3.练习5—10次

1.教师调动学生

自设练习内容。

1.大胆尝试，展示自2.巡回指导小组己。

练习，指导学生形2.自设练习的难易度，成正确技术动作。

增加练习次数。

3.练习5--10次。

1.教师请几位同

学展示并作指导。

1.积极展示学习成果

1.讲解队形：

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图示：

环节1

2

3

4

5

练习队形1   

▲

▲

▲

▲

▲

▲

  

（男女生如上图分成若干组练习）

练习队形2

▲ ▲

▲ ▲

（两位同学将两个标志物合二为一成一组，最终形成八人四标志物。如上图）

要求：

1.将男女生两两一组分开，提高练习密度，增加练习次数。

2.练习时按要求有序进行。

3.练习时注意控制好足球。

4.认真学练，一切行动听指挥。

实

践

与

提

高

二、游戏及体能练习

1.追逐足球传球接力游戏

游戏方法：将学生分成四路纵队参加游戏。排尾同学右侧脚内侧踢球

并从左边追，绕过标志

物迅速拿球站到排头大6’

声喊“到”后轮到下一人，依此方法进行，所有队员最先完成的为胜队。

要求：球必须滚动起来才允许追逐。

1.放松练习

2.小结

3.师生再见

1.讲解游戏方法、规则及要求。

2.组织学生分组游戏。

3.发现问题要及时解决，保证练习的安全性。

1.组织学生进行放松练习。

2.小结本课学习情况

3.提出课后要求

4.安排学生归还器材

5.向学生道别

1.认真听讲。

2.积极参与，主动练习。

3.练习过程中注意安全。

4.落败方按要求做俯卧撑5个。

1.组织队形：

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▲

▲

▲

▲

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2.组织方法：

将男女生各分为四组，八路纵队进行游戏。

恢

复

与

小

结

3’

组织队形：

    1认真参与放松练习。

   

    2.认真听老师小结

   

   

3.归还器材

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4.向老师道别

运动负荷预测曲线图：

预测平均心率：

场地器材：

120-130次／分

足球场半块；足球若干个；标志预计练习密度：50物若干。

左右%

课后

反思