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六年级跨越式跳高教案 学校樊村中心小学学班级六年级1班授课教师教材1、跨越式跳高 2、游戏：“推球进圈接力”学习阶段教1、知识目标：学习跨越式跳高的助跑、起跳、过杆的术语。曹善峰水平三学2、能力目标：初步掌握跨越跳高的助跑与起跳的协调与连贯，提高学生的跳跃能力。目3、情感目标：课堂教学活动中，通
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- 学校：临西县尖冢镇樊村中心小学
跳跃教学设计(第二课时)
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关键词：跳跃教学设计(第二课时)
正文
六年级跨越式跳高教案
学校
樊村中心小学学
班级
六年级1班
授课教师
教材
1、跨越式跳高
2、游戏：“推球进圈接力”
学习阶段
教
1、知识目标：学习跨越式跳高的助跑、起跳、过杆的术语。
曹善峰
水平三
学
2、能力目标：初步掌握跨越跳高的助跑与起跳的协调与连贯，提高学生的跳跃能力。
目
3、情感目标：课堂教学活动中，通过游戏，自主学习，在尝试学习练习中体验成功的乐趣，获得自信，培养学生勇敢、坚强，富有竞争的品质。
标
教学重教学
助跑起跳的结合动作协调
点
助跑与起跳技术动作要领，过杆协调落地平稳
难点
运动负荷
教学过程
教学内容
教师活动
学生活动与组织队形要求
时间
次数
强度
1、体育委员，清点人1、饱满的精神，整齐的队伍数。
排好。
2、师生问好
课的常规练习
部
分
3、检查人数与服装
4、宣布课的内容
开
始
4
2、跟随教师一起的准备活动。
3、动作要协调、到位。
3
×
8
小
准
备
图1
1、游戏：找标志
1、学生围绕标志物跑1、要求学生跟着教师的认动，随着老师的口令真、积极、迅速的练习。
寻找相应的标志物。
2、“踏板操”徒2
8
×
小
1
部
分
手操6节
⑴学生跟教师做
⑵动作
1、跟教师的口令集体做徒手操
8
拍
⑴头部运动
⑵扩胸运动
⑶体侧运动
⑷体转运动
⑸腹背运动
⑹跳绳运动
要求：动作整齐、协调到位有节奏。
基
本
部
分
学生用自己的方法跨要求：不管用什么方式跨过过标志物。
标志物，但记住你自己的动1、启发式训练
作要领。
引出结论：助跑—斜
线，起跳—单脚，过学生用总结的经验练习助杆—外侧脚，依次，跑，起跳，过杆，着地。
着地—平稳。
2、讲解动作与要动作要点：助跑后要求
用远离横杆的脚(起1、认真听讲，仔细观察，教跳)，靠近横杆的脚师的示范动作和同伴进行合1、跨越式跳高
(摆动腿)迅速上摆，作练习。
起跳腿跟着上摆，两脚依次起越过杆，摆2、用绳子作为参照物，有一动腿着地两腿屈膝缓定难度练习重点：体会二腿冲维持身体平衡。
依次过杆的动作：(起跳腿与摆动腿的区分)
不
18
定
中
教学
过程
基
本
部
教学
教师活动
内容
跨
①辅助练习
越
式
⑴、做上步踏跳的练习。
重点：体验摆动腿与起跳脚的⑵、原地做摆动接起跳的练习
结合，依次过杆。
学生活动与组织队形要求
1、仔细观察教师的示范和同伴进行合作练习。
运动负荷
时间
次数
强度
不
18
定
中
2
分
跳
高
⑶、3—5步斜线助跑起跳练2、进行有一定定高度的过杆习。
练习，体会蹬摆的动作。
依次过杆练习(走与跑结合)3、分组进行练习，比一比谁摆动眼直跳摆动过杆跨跳练跳的好。
习。
重点：协调过杆起跳充分，过
杆自然。
⑷助跑过杆练习。
4、自我评价，找出问题。
基
本
部
分
推
球
圈
接
力
结
束
部
分
器材
放
松
总
结
②教师及时评价巡回指导。③5、个别展示，自我评价。
根据学生的水平选择不同的高度。
1、认真听教师讲解游戏的方8
法和规则。
游戏规则：将全班同学分成人数相等四个队伍，队长在队2、教师示范游戏。
首，手持接力棒将球推入圈内后返回，身体其他部位不得接3、学生进行游戏比赛。
触到球，，将棒交接于下一个⑴在游戏的过程不得用同学，下个同学继续推球前要求：
进，依次进行，先完成全组为棒子以外的任何部位接触球。胜队
⑵交接棒时，不得抛接棒。⑶不得超线，抢跑。
1、学生跟教师一起跳放松操
1、跟教师一起做练习，尽量6
放松。
2、教师小结，学生自评
2、协助教师收器材组织队形3、师生再见，收器材
如图1
2
|
3
次
中
4
×
8
拍
小
橡皮筋若干条
椅子四张、挂图
接力棒4根
篮球4个
3
文档信息
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