5. 千姿百态的桥名师教学设计1

教学设计表

学校

课题

学科（版本）

学时

姚家营中心小学

千姿百态的桥

人民教育出版社二年级美术上册

一节课40分钟

教师姓名

章节

年级

王雅静

第五课

二年级

教学目标

解决教学重点难点的措施

学习者分析

知识与技能： 初步了解桥的种类、结构、造型特点等相关知识，学习运用线条的曲直、疏密、遮挡等变化来表现自己喜欢的桥，提高学生线造型的绘画能力。

过程与方法：

在欣赏古代与现代以及我们身边的各种各样的桥中，感受到桥的美，从而培养学生认真观察的好习惯，绘画表现中提高学生的艺术实践能力。

情感、态度和价值观：

了解桥的悠久历史和杰出成就，感受我国古代劳动人民的聪明才智，激发学生热爱祖国和热爱家乡的情感，在线描绘画过程中培养学生的创新意识及严谨务实的精神。

教学重点：了解不同桥的结构、造型特点，抓住桥的基本形状，用线条的曲直、疏密、遮挡等变化来表现自己喜欢的桥。

教学难点：用线的疏密和遮挡关系表现桥的结构特点。

解决措施：从身边的桥入手，引导学生观察了解桥由几部分组成；运用对比观察的方法明确桥的结构和特点；视频欣赏中感受桥的千姿百态，在欣赏立交桥的图片用硬笔勾画中使学生知道抓桥的基本形状来进行绘画，绘画与原图对比中明白遮挡关系的处理，很好的解决本课的教学重点；通过教师的讲解示范，使学生学会用线的疏密和遮挡关系来细致表现桥，再利用放大镜放大线条的灵活运用，从感性上升到理性，突破本课的教学难点。

本课是二年级第一学期的内容，学生已经具备了一定的观察能力，但要做到观察细致入微还需要教师的引导和启发。我校二年级的学生喜爱上美术课，在课堂上一直能做到情绪饱满、兴趣浓厚，全身心的投入到学习过程中，教学中如果教师能依据学生年龄的特点，为他们营造一个轻松愉快的学习氛围，利用收集的大量图片，进行欣赏、感知。在教师的精心组织，适时地讲

解以及启发、引导下，辅以生动、形象的交互式电子白板课件，学生一定兴趣盎然，思维活跃，能积极主动探索新知、参与探究，再加强教师的直观示范，定会收到较好的教学效果。

教学内容

谜语：远看像张弓，立在河当中。上面车马过，底下小船游。——打一交通设施

活动设计

教师读谜语

学生猜谜语

揭示谜底桥

学生回忆身边哪见过桥？它是什么样子媒体功能应用及分析 大屏幕中清晰的打出谜语便于二年级孩子认读和思考。

教学环节

活动目标

一、谜语利用谜语调导入

动学生的学习兴趣。

的？

二、探究吸引学生的新知

注意力，使其仔细观察桥，分析桥由几部分组成。

分析桥由：桥墩、桥身、桥栏、桥面等几部分组成。

中国自古就是桥文化的故乡，也有桥的国度之称。北京颐和园公园的玉带桥就是这样的单拱桥。

玉带桥是单拱桥，中国最古老的赵州桥是单孔敞肩型桥，即桥的两端肩部各有两个敞开的小孔。

北京最古老的卢沟桥是石造联拱桥（多拱桥）

为了解决生活中的实际问题和满足人们的生活需要，桥梁专家建造出了许许多多的桥。视频欣赏各种桥。

用聚光灯工具逐步放大延庆香水苑公园的石桥图片，提问：桥由哪几部分组成？

学生分析，教师用笔画出桥的各部分，并写出名称。

用白板软件中的聚光灯工具从桥的黑洞开始，激发孩子的好奇心，吸引学生全神贯注的观察，然后逐步放大到完整的桥的图片出现，更能突出桥的结构特点。 用硬笔在桥图片上直接勾勾画画，便于学生记住桥的结构。

将隐藏图片拖拉出来，边讲解边用硬笔工具红色醒目清晰的线条勾画出单拱和多拱的区别，即形象直观，又达到和学生的思维同步，将学习变得轻松愉悦。

初步了解我国古代的拱桥样式，激发学生探索的欲望。

对比观察桥的外形特点。

拓展学生的视野，了解构造多样，形式美观的各种各样的桥，培养学生的欣赏能力和表达能力。

培养学生的发散思维，概括抓基本形的能力。

将浮桥的桥身概括成圆圆的荷叶形状；将廊桥的顶概括成好吃的菱角形状。

在表现桥的时候，首先要抓住桥的基本形，注意桥的各部分之

了解现代化桥梁的特点和式样，分析遮挡关教师提问：中国最古老的桥是什么桥？学生回答：赵州桥

将玉带桥和赵州桥的图片对比，学生观察桥的外形上有什么区别？

再将北京最古老的桥，卢沟桥与玉带桥图片对比观察找不同特点？

播放桥的视频，引导同学们想一想，用什么词来形容桥，进而引出本节课的课题：千姿百态的桥

教师小结：千姿百态的桥像一个个美丽的风景线，装扮美化着我们的城市。

出示浮桥图片提问：桥身像什么？廊桥哪最有特点？像什么？学生回答，教师指出，要学习概括基本形的方法来画桥。 为了减少交通压力，大城市又都建造了立交桥观察北京的立交桥和上海的高架桥造型用视频播放器窗口播放桥的视频，使学习活动变得生动多彩，不枯燥单一。

用拖动的方法将荷叶和菱角的实物图片与桥的图片重合，落实绘画的方法之一，抓基本形。

运用画笔工具在图片上直接绘画立交桥，然后将图片移开和所画的线条绘画比较，明确什么是遮

系，感受遮挡关系在画面中的应用。

间的遮挡，挡住的部分不画。画的时候注意线条的穿插，还有线条的粗细疏密变化。

通过绘画示直观示范画桥的范，使学生步骤和方法：可直观，形象以先用指甲划印的掌握画桥确定桥的位置，的方法和步注意构图饱满大骤，培养学方，在画出桥的生的绘画自基本形，注意遮信心。

挡关系，然后用线装饰美化桥。

深入探究线分析画面的黑白条的变化，对比和线条的疏提高学生的密对比，曲直、审美能力。

粗细的变化。

的区别，思考如何用线来表现呢？怎样表现出遮挡关系？

教师用笔在画面上画出桥的结构以及桥的遮挡关系，线条流畅有变化。

出示延庆的标志大桥夏都大桥，讲解演示绘画步骤和方法，出示完成的作品，讲解线条的曲直、粗细、疏密的具体运用。

挡关系，利用好这一工具能突出教学重点，解决遮挡关系在画面中的处理，很方便的突破教学难点。

液晶大屏幕上打出夏都大桥的图片，便于学生观察，用八开素描纸直观演示解决绘画落笔难的问题，降低学习难度。

三、艺术巩固本节课实践

所学的知识，体验线条造型的乐趣，提高学生的绘画能力。

四、展示提高学生的评价

欣赏评价能力和审美能力。

五、拓展激发学生好延伸

好学习，把中国的桥文化继续发扬光大。

用放大镜工具放大绘画作品的局部，使学生更清楚的观察到线条的疏密变化，从感性上升到理性从而能更好的进行绘画练习。

要求： 1构图饱1提出艺术实践要求；大屏幕上打出各种不同满，遮挡关系清用生动的线条来表现类型的桥梁的造型简笔晰；2运用线条的自己喜欢的桥

画，便于学生观察绘画表曲直、疏密变化2学生绘画实践；

现。

来装饰美化桥。

3教师巡视辅导，集体辅导和个别辅导相结合。

评价内容：画面组织学生展示作品，互实物展台清晰的展示学饱满，桥的造型相欣赏，先自评，再互生作品，增强学生的成就美观，有遮挡关评。教师总评，表扬优感。

系，线条有疏密点指出努力的方向。

等的变化。

鼓励学生课下尝欣赏不同方法创作的播放各种方法创作的桥试用新的方法创桥，剪纸桥、水粉桥、作品，将美术学习变成持作桥，继续深入版画桥、国画桥

久的兴趣。

挖掘桥文化。

出示两幅学生线描作品，

观察线条有哪些变化？哪画的生动为什么？