9. 彩蝶教学目标

人民美术出版社

二年级（上册） 第9课

彩

蝶

北航实验学校小学部

刘

磊

设计者

1

姓名

刘磊

教学设计个人信息

单位

北航实验学校小联系方式

13146651264

学部

课题

学科

相关领域

教材

指导思想与理论依据

一、指导思想

本课属于“设计、应用”学习领域。设计目的是引导学生了解蝴蝶外形特点及对称形的相关知识。初步学习运用对折剪、粘贴、色彩搭配等方法设计制作对称形，提高学生的设计意识，动手制作能力，为以后的学习进行知识与技能的铺垫。

二、理论依据

蝴蝶被誉为会飞的花朵、流动的风景，因为它曼妙的身姿，斑斓的色彩，自古就成为美丽的化身。蝴蝶具有对称性的特点，通过对蝴蝶的学习和探究使学生了解对称、对称轴等专业知识。

教学背景分析

一、学习内容分析

本课属于“设计.应用”领域。学生通过对自然界蝴蝶的观察，了解其外形结构特点，设计制作出美丽的蝴蝶，体会大自然造物的神奇。教学内容贴近实际生活，关注自然和生态，突出了审美性和趣味性。教学内容本身也是对学生进行关注自然环境、关爱生命情感、态度教育的有效材料。

二、学生情况分析

在一年级下学期通过对《让动物站起来》的学习，学生已经掌握了对折剪的方法，本课将进一步学习相同的纹样以对称的形式进行组合、粘贴、渗透对称形式的设计方法。

教学目标(含重、难点) 美术

学段

教学基本信息

彩蝶

低年级

年级

二年级

设计、应用

书名：美术二年级上册

出版社：人民美术出版社

出版日期：2013年11月

2

一、教学目标

1.知识与技能：

（1）知识：学习对称知识，了解蝴蝶的外形结构特点。

（2）技能：用对折剪、粘贴等方法，进行蝴蝶的外形、色彩、花纹的设计和制作。

2.过程与方法：

（1）通过小游戏《寻找蝴蝶基本形》，了解蝴蝶的外形。以小组为单位，合作探究。

（2）在观察与探究过程中，教师利用情景故事示范，引导学生了解设计制作步骤。

3.情感、态度和价值观：

通过观察、设计与制作彩蝶，认识和感受大自然的美，培养学生热爱生活、保

护生存环境的意识。

二、教学重点：

折剪 用对折剪的方法进行蝴蝶外形、色彩及花纹的设计与制作。

三、教学难点：

如何把蝴蝶的外形及花纹设计得美观而且新颖。

教学过程与教学资源设计

教学过程：

一、视频直观导入

教师播放蝴蝶介绍的视频，并讲解有关蝴蝶的知识包括蝴蝶的外形特点，种类分布等。学生安静聆听，感受蝴蝶的美。观看完视频后教师说：今天就让我们一起走进这蝴蝶飞舞的世界，教师展示课题。

【设计意图：视频导入，使学生直观了解蝴蝶的特点和知识。激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。】

二、新授课

1、了解蝴蝶的结构

师：蝴蝶由哪几部分构成？

生：头、胸、腹、触须、翅膀。

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师：它和之前学习到的哪类动物相同？

生：昆虫。

【设计意图：一问一答中使学生了解蝴蝶的基本结构，并回忆与总结昆虫的特点】

2、蝴蝶的特点：对称

师：教师PPT展示（动图）可以两边重合的蝴蝶并提问：蝴蝶的特点是什么？

生：学生回答对称。

师：中间的轴你知道叫什么吗？

生：学生回答对称轴。

【设计意图：动态图片展示蝴蝶的两边可以完全重合，使学生直观的了解蝴蝶的对称性。】

3、学生观察图片了解蝴蝶的花纹也是对称的。

师：请学生们仔细观察蝴蝶的两边花纹一样吗？

生：探索发现蝴蝶两边的花纹与结构完全重合，各部分相互对称。

【设计意图：了解蝴蝶的结构、花纹完全对称】

4、小组探究寻找蝴蝶的基本形

师：以小组合作的方式探究各组的蝴蝶由哪些基本形构成，请同学们通过纸板游戏，把符合的图形贴在纸板的另一边。

生：各组同学探究本组蝴蝶的外形特点，尝试与探索合适的形状进行拼摆。

师：教师总结与展示各组的蝴蝶纸板。

【设计意图：通过小游戏的方式，探究与发现蝴蝶的基本形状，为艺术实践进行铺垫】

5、情景故事示范蝴蝶的设计制作方法

师：请同学们和我一起走进蝴蝶王国的世界，一起探寻蝴蝶的制作方法。教师播放音乐，缓缓的讲述故事，一边讲一边演示蝴蝶的制作过程。故事内容：遥远的蝴蝶王国住着一位非常美丽的蝴蝶公主，她的名字叫“彩蝶”。彩蝶是蝴蝶王国里最美丽的蝴蝶。她拥有大大的翅膀，上面还有华丽而炫目的花纹。有一天蝴蝶王国举行了盛大的舞会，蝴蝶公主也受邀参加。她挑选了最漂亮衣裳来装扮自己。在舞会上她发现她的好朋友没有漂亮的礼服，于是就拿出了自己的礼服借给了他们。人人都夸彩蝶是善良美丽的公主。

【设计意图：情景故事示范寓教于乐，事半功倍。学生安静聆听并寻找蝴蝶的制作方法，此方法充分抓住低年级喜欢听故事的心里。故事中还有德育的渗透。为4

学生创设优美的学习环境，提高学生的学习制作兴趣。】

6、回忆总结制作蝴蝶最重要的技法------对折剪

师：图片提示制作蝴蝶最重要的技法

生：对折剪

【设计意图：学生了解蝴蝶最基本最重要的的制作技巧----对折剪】

7、如何剪出两个一样的花纹

师：教师提问如何剪出一样的花纹

生：彩纸对折、彩纸叠加

【设计意图：强调花纹与色彩也是对称的，因此利用彩纸对折或者叠加的方式】

8、小游戏装饰蝴蝶

师：黑板上有一个空旷的蝴蝶，请一位同学到前面来为其装饰。用你认为好看的色彩进行装点。

【设计意图：通过小游戏使学生了解色彩搭配的要点】

9、艺术实践

根据本课所学的对称知识，剪贴出一只外形优美，颜色、花纹对称的蝴蝶。

学习效果评价设计

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1、展示：教师在学生实践的过程中快速的画出黑板画《美丽的森林》，学生将完成的蝴蝶贴在黑板上。教师提示：有的蝴蝶喜欢聚在一起，有的蝴蝶喜欢自己飞，还有的蝴蝶喜欢向上飞，还有一些蝴蝶喜欢落在花朵上。学生根据教师的提示在不同的位置按不同的朝向贴上自己的蝴蝶。

【设计意图：情景展示，使学生更加直观的欣赏到同学们的作品。教师提示使学生了解蝴蝶之间的关系可以有聚散，蝴蝶的朝向与动态也可以是不同的。】

2.评价： 互评：学生自评与互评，教师评价等，最后教师进行总结。

教学设计特色说明

1、情景故事示范：用讲故事的方式将制作顺序以及方法展示给孩子，浅显易懂、寓教于乐、事半功倍。此方法抓住了低年级学生喜欢听故事的心里，在示范的过程中所有学生都自然的安静下来，静静的聆听与感受。孩子们通过观察和聆听学习到了蝴蝶的制作方法，由此可见此方法具有实效性，更能激发学生对本课的学习兴趣。

2、iPad镜像同步展示：利用iPad镜像同步功能对学生作品进行实时展示。教师手持iPad可随时深入到学生中去，多个学生展示与学习的机会，教师也可及时纠正问题。

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