课题2　金属的化学性质ppt配套的教学设计及说课稿

金属的化学性质

偃师市高龙镇初级中学

赵红梅

金属的化学性质

偃师市高龙镇初级中学

赵红梅

学习目标

一、知识目标

使学生进一步掌握常见金属与酸、与盐溶液的置换反应；能利用金属活动性顺序表对有关反应能否发生进行简单的判断。

二、能力目标

培养学生观察能力、探究能力、分析和解决问题的能力以及交流协作能力。能用置换反应和金属活动性顺序解释一些与日常生活有关的化学问题。

三、情感目标

通过对实验的探究分析，培养学生严谨、认真、实事求是的科学态度。

学习重点和难点

重点：金属活动顺序表。

难点：用置换反应和金属活动性顺序表解释某些与生活有关的化学问题。

学习过程

课题引入：

“神九”飞天，举国欢腾，“神九”与“天宫”对接成功，使我国成为继美国、俄罗斯之后第三个熟练掌握交会对接技术的国家。我们化学中的重金属大显身手，航天事业充分利用了金属的物理性质。现在，我们就来复习《金属的化学性质》，大家有没有信心圆满完成今天的学习任务？

“少年智则国智”，用同学们的智慧进入第一板块：

一、【基础互查】

二人小组，组员复述，组长纠正，回顾下列知识：

1、金属与氧气的反应

镁在空气中燃烧的现象

，化学方程式

；

铁在空气中

（能或不能）燃烧，在氧气中剧烈燃烧

，化学方程式

；

铝在

下就能与空气中的氧气反应，生成致密的

薄膜，防止铝进一步氧化，化学方程式

；

铜在加热时与氧气反应，化学方程式

，“真金不怕火炼”体现了金

性质稳定，可以总结出

活泼，

次之，

最不活泼。

“少年富则国富”，这一环节知识点最多，最丰富，老师相信大家在小组内一定能解决好：

二、【自学导航】

四人小组，合作交流。

1、金属与酸的反应

反应物

反应现象

化学方程式

镁与稀盐酸

反应

，产生

，

镁与稀硫酸

溶液

色

锌与稀盐酸

反应

，产生

，

锌与稀硫酸

溶液

色

铁与稀盐酸

反应

，有

生成，

铁与稀硫酸

溶液由

变为

色

铜与稀盐酸

铜与稀硫酸

可以得出这四种金属活动性依次为

＞

＞

＞

．

2、金属与金属化合物溶液的反应

反应物

铁与硫酸铜溶液

反应现象

溶液有

色变为

色，铁丝表面附着一层

色的固体

溶液有

色变为

色，铝丝表面附着一层

色的固体

化学方程式

铝与硫酸铜溶液

铜与硝酸银溶液

铜丝表面有

的金属

铜与硫酸铝溶液

可以总结出：铝、铜、银三种金属活动性顺序为

＞

＞

．

3、常见的一些金属活动性顺序为

（Ｈ）金属活动性由强逐渐减弱

①在金属活动性顺序里，金属位置越靠

，活动性越强。

②在金属活动性顺序里，位于氢前面的金属能置换出盐酸、稀硫酸中的

。

③在金属活动性顺序里，位于前面的金属能把位于后面的金属从它们化合物的溶液里置换

出来。

4、置换反应：一种

与一种

反应，生成另一种

与另一种

的反应，举例化学方程式

．

“少年强则国强”，回顾了如此详实的基础知识，同学们的解题能力增强了许多，一定能迅速地完成自主检测：

三、【自主检测】

原则上独立完成，小组内进行互批；存在问题，采用“兵教兵”方式，达到全面提高的效果。

1、收藏的清末铝制品，至今仍十分完好，不易锈蚀的主要原因是（

）

A、铝不易发生化学反应

B、铝的氧化物易发生还原反应

C、铝不易被氧化

D、铝易被氧化，表面氧化铝阻止铝进一步氧化

2、属于置换反应的是（

）

A、C+O2点燃CO2

B、CaCO3高温CaO+CO2 ↑

C、CO+CuO △

Cu+CO2

D、Zn+CuSO4=ZnSO4+Cu 3、下列金属活动性符合强到弱的顺序是（

）

A、Zn、Al、Mg

B、Zn、Fe、Cu

C、Cu、Fe、Zn

D、Ag、Zn、Mg 4、过量铁投入稀硫酸和硫酸铜的溶液中，充分反应，过滤后滤纸上留有的物质是（

）

A、铁和铜

B、铁

C、铜

D、没有固体

5、质量相同的下列金属分别与足量稀硫酸反应，放出氢气最多的是（

）

A、Fe

B、Al

C、Zn

D、Mg “少年进步则国进步”，让我们闯一闯中考试题，对知识的掌握更进一步：

四、【巩固达标】

学生展示，在班内补充完整。

1、（2011年·河南）金属是一类重要的材料，其应用十分广泛．铝的利用比铜和铁晚．金属大规模开发和利用的先后顺序与下列

有关．

甲、金属的活动性

乙、金属的导电性

丙、金属在地壳中的含量

2、（2012年·佛山）黄金是Au对应的单质，化学性质很稳定。而假黄金是铜锌合金，颜色和外形似黄金。下列不能区分黄金与假黄金的方案是（

）

A、在空气中灼烧

B、放在盐酸中

C、放在NaOH溶液中

D、放在AgNO3溶液中

H2的质量（g）3、用质量相等的锌粉和铁粉，分别与含HCl质量相等的稀盐酸充分反应，生成氢气的质量和反应所用时间的关系如图所示，则下列说法不正确的（

）

Oab是t(min)A、曲线a、b分别表示锌、铁的反应情况

B、盐酸均反应完，锌、铁有剩余

C、盐酸均反应完，锌恰好完全反应，铁有剩余

D、锌、铁都反应完，盐酸有剩余

4、（2011年·河南）在CuNO32、A1NO33和AgNO3的混合溶液中加入一定量的铁粉，充分反应后过滤，向滤出的固体上滴加稀硫酸时有气泡产生。则反应后所得溶液中含有的金属离子有

；反应后溶液的质量比原混合溶液的质量

(填“大”或“小”)；有关反应的化学方程式为

(写出一个即可)。

五、【拓展延伸】

提升能力，学生展示，教师点评。

1、（2010年·河南）请回答下列有关金属的问题．

（1）铝是活泼金属，为什么通常铝锅却很耐腐蚀？

（2）右边是某探究实验装置图．一段时间后，能观察到什么现象？

（装置气密性良好，且开始时U型管两端的红墨水液面相平）

（3）X、Y、Z是三种金属固体，将X和Y浸入稀硫酸中，Y溶解并产生氢气，X无变化；将X和Z浸入硝酸银溶液中，X表面有银析出而Z无变化．

①判断X、Y、Z和银四种金属的活动性由强到弱的顺序．

②具体确定一种X后，写出X与硝酸银溶液反应的化学方程式．

2、（2012年·梅州）现有银、铜、铁三种金属，某研究小组的同学为探究银、铜、铁的金属活动性顺序，设计了三个实验：Ⅰ.将铁片浸入稀硫酸中；Ⅱ.将银片浸入稀硫酸中；

Ⅲ.将铁片浸入硫酸铜溶液中。

（1）实验I的现象是：有气泡产生，溶液由无色逐渐变为浅绿色。反应的化学方程式为

；反应产生的气体可用

的方法检验。

（2）上述三个实验还不能完全证明三种金属的活动性顺序，请你补充一个实验来达到实验目的（写

出实验操作和现象）

。根据以上探究，三种金属的活动性由强到弱的顺序是

。

（3）将银、铜、铁中的两种金属分别放入

溶液中，即可验证这三种金属的活动性强弱。

（4）将铜片加热，铜片表面变黑。同学们设计如下实验证明此黑色物质是氧化铜。

实验操作

实验现象

①剪下一片变黑的铜片，放入试管中，②铜片表面的黑色物质全部消失，露出加入足量的

溶液。

红色的铜，溶液变为

色。

“少年雄于地球，则国雄于地球”，今天大家表现的非常出色，老师期待着下一节课大家有更加优异的表现！

六、【板书设计】

课题2 金属的化学性质

一、金属与氧气的反应

二、金属与盐酸、稀硫酸的反应

三、金属活动性顺序

K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H) Cu Hg Ag Pt Au 金属活动性由强到弱

四、置换反应

A+BC＝B+AC