年、月、日ppt配套的教学设计方案是什么类型的资料？

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年、月、日ppt配套的教学设计方案｜教案在线预览

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关键词：年、月、日ppt配套的教学设计方案

正文

年月日教学设计

一、教学目标:

1.认识时间单位年、月、日,掌握年、月、日之间的关系。体验年、月、日与日常生活的密切联系,养成自觉珍惜时间的良好习惯。

二、教学重点:

认识时间单位年、月、日,掌握它们之间的相互关系。

三、教学难点:

发现并掌握闰年的判断方法。

四、过程设计:

(一)创设情境,揭示课题

师:同学们,你知道昨天是什么日子吗?没错,昨天是三八妇女节。

师:让我们记住这难忘的日子(教师板书讲课当天的日期)

师:我特意给你们带来了一组精彩的图片。你们想看吗?

师:谁愿意把你熟悉的图片给大家介绍一下。

师:(出示赛跑的图片)

生:赛跑

师:你跑100米大约用多长时间?

师:谁还愿意给大家介绍介绍。(出示学生篮球比赛的照片)

生:这是一场篮球比赛。

师:你知道一场篮球比赛大约是多长时间吗?

生:40分钟

师:谁还想来?(出示春节联欢晚会图片)

生:这是春节联欢晚会上千手观音的图片。

师:你知道春节晚会什么时候开始,什么时候结束,一场春节晚会大概经过多长时间?

生:春节晚会晚上8:00开始、12:30结束。一场春节晚会大概经过3个半小时。

师:你知道国庆节是在什么时候吗?

生:十月一日

师:那我们从开学到国庆节经过了多长时间?

生:大概7个月的时间。

师:你从上小学到现在经过了几年?

生:三年。

师:这些图片都跟什么有关系?(时间)

师:我们学过那些时间单位?(时、分、秒)

师:其实年、月、日是比时、分、秒更大一点的时间单位,它在我们生活中有着广泛的应用。这节课我们就来研究--------年、月、日。

(二)观察年历,探究新知

1、认识年历。

师:关于年、月、日的知识,同学们可能已经知道了一些,谁愿意把你知道的给大家讲一讲?

生:(自由发言)

师:是这样子的吗!老师为你们准备了各年的年历卡片,下面,请同学们以小组为单位,认真观察这些年历卡片,看你们还能发现什么?

结合学生的回答教师板书:

一年有12个月一、三、五、七、八、十、十二月(每月31天)

四、六、九、十一月(每月30天)二月 28天或29天一年有365天或366天

2、教学大月、小月。

师:习惯上,我们把有31天的月份叫做大月(板书:大月)。

师:想一想,把有30天的月份起个什么名字?

师:二月份既不是31天,又不是30天,那我们应该给它起个什么名字?师:同学们数一数,一年中有几个大月?几个小月?

师:怎样才能很快地记住哪几个月是大月,哪几个月是小月呢?你们能自己想想办法吗?

生:(自由发言)

师:现在老师告诉你们几个巧妙的记忆方法。

教师用课件出示左拳图,介绍用左拳记忆的方法。

师:为了更容易记住哪几个月是大月,你们还可以记住下面的歌诀。

一、三、五、七、八、十、腊,三十一天永不差,

(教师说明:这里的“腊”是指十二月。)

(三)巩固练习,拓展延伸

判断正误。

(1)每年都有365天。()

(2)一年中有7个大月,4个小月。()

(3)小华说:“我爸爸4月31日才从北京开会回来。”()

五、板书设计:

年月日

一年有12个月

一、三、五、七、八、十、十二月(每月31天)四、六、九、十一月(每月30天)

二月 28天或29天

一年有365天或366天

资料摘要

年、月、日ppt配套的教学设计方案

年、月、日ppt配套的教学设计方案

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_1422

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关于本教案的常见问题

Q：年、月、日ppt配套的教学设计方案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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