乘数末尾有0的乘法教学设计一等奖｜教案在线预览

资料摘要

《乘数末尾有0的乘法》教学设计实验小学三(3)班武秋芬教学目标:1.知识目标:结合电影院的座位问题,经历自主探索乘数末尾有0的乘法的计算方法的过程。2.能力目标:会用简便方法计算乘数末尾有0的乘法。3.情感目标:在自主探索简便算法的过程中,体验学习的乐趣,增强学好数学的信心。教学重点:1.学习用简便

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所属课文：乘数末尾有0的乘法

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2019-12-20 00:50:51

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学校：深州市实验小学

乘数末尾有0的乘法教学设计一等奖

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关键词：乘数末尾有0的乘法教学设计一等奖

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《乘数末尾有0的乘法》教学设计

实验小学三(3)班武秋芬教学目标:

1.知识目标:

结合电影院的座位问题,经历自主探索乘数末尾有0的乘法的计算方法的过程。

2.能力目标:

会用简便方法计算乘数末尾有0的乘法。

3.情感目标:

在自主探索简便算法的过程中,体验学习的乐趣,增强学好数学的信心。

教学重点:

1.学习用简便方法计算乘数末尾有0的乘法。

2.能够估计两位数乘两位数的积大致是几位数。

教学难点:

理解用竖式的简便方法计算时,在积的后面添0的道理。

教学准备:

多媒体。

教学过程:

一、创设情境,导入新课

同学们,你们去过吉美购物广场的电影院吗?知道电影院有多少个座位吗?现在老师就带你们去电影院看一看。

二、探究新知

1.教学例1

(大屏幕显示例1及情景图)

(1)让学生观察例(1)及情景图,并让学生找出题中的信息和问题。

信息:有26排座位,每排30个座位。

问题:一共有多少个座位?

(2)学生列出算式,

(3)合作交流计算过程。

(4)最后指名学生说一说是怎么做的。

(5)比较一下,你认为哪种方法更简便呢?

(6)师小结。

计算乘数末尾有0的乘法,先把0前面的数对齐,再把0前面的数相乘,最后看两个乘数的末尾一共有几个0,就在积的末尾添几个0。

2.教学例2

(大屏幕显示例2)

(1)学生读题,列出算式。

(2)学生独立用竖式的简便方法计算。并指一名学生板演。

(3)教师巡视,辅导学困生。

(4)集体订正。

三、巩固新知

1.算一算:

实验小学现在有25个班级,每班有60名学生,实验小学一共有多少名学生?

(1)学生独立完成,然后进行交流,集体订正。

(2)强调积末尾0的个数。

2.判断

两个乘数的末尾一共有几个0,积的末尾就一定有几个0。

(可结合三个算式思考26 ×30 = 780 40 ×30 = 1200 25 ×60 = 1500) 3.试一试(课本19页)

(1)独立计算

64×30 10×10 99×99

70×28 60×70 27×36

(2)议一议:两位数乘两位数,积最多是几位数?最少呢?

(结合“试一试”各题的计算结果思考。)

4.口算(课本19页练一练第2题)

学生边读边说出结果。

四、总结

这节课你有什么收获?

板书设计:

乘数末尾有0的乘法×

× ×

关于本教案的常见问题

Q：乘数末尾有0的乘法教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《乘数末尾有0的乘法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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