15 聪明的使者ppt课件配套教案内容

15、《聪明的使者》教学设计

第二课时

尚店镇丁庄小学:赵静静教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、读懂课文内容,感受禄东赞的聪明,探究禄东赞如此聪明的原因,学习禄东赞善于观察、创新,能抓住事物本质,急中生智的优点。3、学习抓重要语句概括主要内容的方法。

教学重点:

感受禄东赞的聪明;概括主要内容。

教学难点:

理解禄东赞为什么能想出这样的好办法。

教学过程:

一:激趣引入,复述故事.

同学们,欢迎进入智慧王国。今天,我们要继续学习一个充满智慧的故事。

1、复习生字

2、谁愿意来讲讲这个故事。

3、知道这篇课文是按什么顺序写的吗?

二:细读课文,感受禄东赞的聪明。

1. 既然课文是按事情的先后顺序写的,那,事情的起因是……:板书“起因:使者求婚,比赛智慧”(第一自然段略讲)

2.比赛智慧,皇帝出了几个难题呀?课件出示2、3、4自然段前的有关句子,指名学生读,读出问题的难,以读代讲。分别是哪些自然段,选择你们最敢兴趣的故事学习。

第一个故事。A,感受禄东赞的聪明。哪些同学选择的第一个小故事?你从哪些语句中什么到禄东赞聪明,读来听听,谈谈你的体会。根据学生的回答选择一些句子练习朗读。尤其是禄东赞的方法的语句。B,探究禄东赞的聪明。读文后你有没想明白的问题吗?老师当其他国家的使者,问问禄东赞:“我的方法怎么就不灵呢?”“你的方法怎么就不会出差错?”哦,我只抓了表面现象,禄东赞抓住了马驹饿了就会吃奶的这一本质特征.禄东赞的方法可真是巧,确实是一个(聪明)的使者。他的聪明在于他(会观察)。C,归纳段意。请学生交流概括的段意。没中心句,要靠我们认真读,认真总结。抓重点语句进行总结,也是概括主要内容的好方法。齐读课件中禄东赞所用方法的语句,再填空:----用----的办法,辨别出母子。这样的段意简洁,准确。板书巧分马驹,指出,这是故事的小标题。段意一般要求完整,小标题不要求完整。E交流,你还有什么别的办法解答这个难题?

第二个故事。A,感受禄东赞的聪明。选择第二个故事的同学站起来让老师们看看。和同学们交流一下,你从文中哪些句子中看出禄东赞聪明?读一读,体会体会。B,探究禄东赞的聪明。读完这个小故事,你有什么不懂的吗?“那下沉的一头是根,浮着的一头是梢”.为什么?这道题比上一道难吧?(课件出示科学知识:植物的生长特

点,靠近树根部密度大些,重些;靠近树梢部密度小些,轻些。水的浮力知识:同样大小的东西,重的在水中会沉,轻的在水中会浮。).其它的使者知道这些科学知识吗?都无计可施,第二个题比第一个题(难),禄东赞运用自己掌握的知识解决了这个难题,他确实是一位(聪明)的使者,连皇帝都连连点头呢。禄东赞的聪明是因为他(会学习)。C,归纳段意。试用上一次的方法总结这段的主要内容--禄东赞用把木棍放入池中的办法,辨别出了木棍的根与梢。”试着帮老师想个小标题。板书智辨根梢。D,交流,你还有什么不同的办法解答这个题? 第三个故事:A,交流感受到的禄东赞的聪明。请选择第三个小故事的同学举手。你们一定有些迫不及待了吧,谁第一个来交流。其它同学注意听,然后补充。B师引导让学生悟出禄东赞的聪明之处。如此难的题,用老方法行吗?题可是难上加难了。别的使者(急得不知怎么办才好,)禄东赞却能在着急中冷静下来(思考)(让回答的学生上台板书“会思考”),巧借蚂蚁和蜂蜜,创新方法,把线穿过玉石眼,他确实是个(聪明的使者。)C总结段意。禄东赞怎么做的,抽学生读读。板书蚂蚁穿线。你能给这个故事想个小标题吗?板书,蚂蚁穿线。E,交流,你还有什么别的方法解答这个难题?

3,有如此聪明的使者去办事,最后,事情的结果自然是,请学生回答。板书成功求婚。品词析句:“使命”换成“任务”,一样吗?哪个词更好?(最后一段也简单带过)

三:看着板书,总结禄东赞的聪明。

谁来看着板书说说，禄东赞为什么能成功求婚？……所以，我们说禄东赞是一个（聪明的使者）

同学们，只要你们也做到，在生活中做个爱观察的有心人，在学习上勤奋刻苦，博览群书，在紧急关头沉着冷静，急中生智，智慧的大门将永远为你们敞开。

板书设计：

起因：使者求婚

１５、聪明的使者 经过：智辨根梢

结果：成功求婚

巧分马驹蚂蚁穿线 会观察 会学习 会思考 比赛智慧