14 田忌赛马优秀教学设计

《田忌赛马》教学设计

教学目的与要求:

1、正确、流利、有感情地朗读课文,理解田忌转败为胜的原因,懂得无论胜利还是失败都应冷静仔细地分析局面,把握时机,找到解决问题的好方法。

2、抓住人物的动作、神态、语言来感悟人物的情感及性格特点,体会孙膑的聪明才智。

3、理解“扫兴、疑惑、讥讽、轻蔑”等词语在课文中的意思,积累“垂头丧气、胸有成竹、得意洋洋、目瞪口呆”等成语。

教学重点:

正确、流利、有感情地朗读课文,理解田忌转败为胜的原因,懂得无论胜利还是失败都应冷静仔细地分析局面,把握时机,找到解决问题的好方法。

教学难点:

抓住人物的动作、神态、语言来感悟人物的情感及性格特点,体会孙膑的聪明才智。

教学方法:

激趣法、质疑法、悬念法、自主合作交流法、顺学而导法等

教学准备:

课件

教学过程:

一、导入:

1、今天我们继续学习智慧单元第一篇课文,生答:田忌赛马。板书课题,抽生说写忌字要注意什么?师板书,生用手指在桌上写写。

2、通过上节课的学习,我们理清了课文脉络,谁能说说这篇文章写了一件什么事?抽生说, (板书:田忌、孙膑、齐威王)

3、第一场比赛田忌输了,第二场田忌赢了,我们可以用哪个词来概括?(板书:转败为胜)过渡:

昨天同学们提出了两个问题,一个是田忌是怎么转败为胜的?另一个是孙膑为什么能想出这个奇妙的主意?(师在板书上打问号)

二、学习“两次赛马”部分。

过渡:我们先来解决第一个问题,通过上节课学习,我们知道了课文哪些自然段写田忌败了?哪些自然段写田忌胜了?(生答)下面我们走进文中,去观看两场精彩的马赛。

1、出示学习任务:

用图表示两次赛马的经过和结果。

师:第一、第二组学生学习田忌第一次赛马的具体过程。

第三、第四组学生学习田忌第二次赛马的具体过程。

2、学生自学。

3、检查自学:

①请人到台上来展示并讲一讲第一次是怎么赛的。然后教师演示课件。

③另一生同时上台展示讲说第二次赛马过程,然后教师演示课件。

4、师:孩子们发现田忌是怎么转败为胜的了吗?抽生讲。你能在课文中找出那句话吗?(抽生读)

5、齐读课文最后一段,现在我们第一个问题解决了,擦去问号。

6、过渡:两次赛马后,齐威王和田忌分别有什

么表现?第一次赛马失败后,田忌和齐威王是怎样表现的?

1.生找词语理解“垂头丧气”(让生读那句话,表演垂头丧气),“得意洋洋”(师板书)

2.第二次赛马后,齐威王怎样表现的?(理解目瞪口呆,抽生表演)面对这意外的胜利,田忌有什么表现?可以用哪些词来形容?(兴高采烈、喜出望外,板书)

3.是啊,第二次比赛结果,田忌和齐威王都没想到,孙膑对此是怎么看的,你能找出来读一读吗?(生答:胸有成竹,师板书)

四、学习“孙膑献计”部分。

1、师:找出课文中体现孙膑胸有成竹的句子读一读,仔细体会体会,你体会到什么?

指导学法:

一划(划出句子)

二品(抓住人物的神态、心里描写的词语体会人物的心理状态及性格特点。)

三读(用贴合他的性格的语气、语调读他的对话)

师:下面我抽孩子们来依顺序汇报。

2、抽生读第一句,问:你从中读出了什么?生答。(大屏出示第一个句子)

孙膑招呼田忌过来,拍着他的肩膀,说:“从刚才的情形看,齐威王的马比你的快不了多少呀……”(多抽两人读此句)

出示:

孙膑招呼田忌过来,拍着他的肩膀,说:“从刚才的情形看,齐威王的马比你的快不了多少呀……”

孙膑招呼田忌过来,拍着他的肩膀,说:“从刚才的情形看,齐威王的马比你的快呀……”

(比较两句有什么不同,你读出什么?)指导读。

3、汇报第二句。孙膑说:“我不是挖苦你,你再同他赛一次,我有办法让你取胜。”你读出什么?生答

4、汇报第三句。孙膑摇摇头,说:“一匹也不用换。师:孙膑是在什么情况下说这句话的?抽生说。不换的是什么?换的又是什么?

5、汇报第四句。孙膑胸有成竹地说:“你就照我的主意办吧。”板书:胸有成竹(理解意思)生读

6、自己练习读孙膑的话(大屏出示)

7、孙膑胸有成竹,但是老师有疑问了,调换顺序他真的能取胜吗?(讨论,师巡视听取意见)预设:能/不能,万一齐威王也调换顺序?生:不会。师:请你们找出写齐威王的句子来说明。比较“夸奖”和“夸耀”。让生表演夸奖、夸耀各是怎样的。理解讥讽、轻蔑。大屏出示齐威王的两句话,生练习读。

4、总结:孙膑为什么能想出这个奇妙的主意?

抽生归纳总结:因为他是一个善于观察、认真分析,善于思考⋯⋯的人。孙膑不但观察马的速度,同时也观察人,他认为齐威王骄傲轻敌,不会去想对策,所以让田忌调换马的出场顺序,使田忌转败为胜。板书:善于观察善于思考知己知彼)

5、指名分角色再读他们的对话,更进一步理解人物。

6、演一演。(生上台表演孙膑献计部分)

7、总结全文。

本次赛马表面是在赛马，实则是智慧的比拼，在这场智慧比拼中，谁才是真正的胜利者，历史上写智慧的故事有很多，同学们课后去找来读。

五、我的收获

1、从田忌赛马这件事中你受到什么启发？

2、小练笔

过渡：第二次赛马后，田忌赢了，他还是这样的表现吗？

续写：请同学们大胆的想象第二次赛马后，田

忌和齐威王又见面了，他们见面时的情景怎样？又会发生怎样的故事呢？

板书设计：

14、田忌赛马

田忌

孙膑

齐威王

喜出望外目瞪口呆

转败为胜

(善于观察善于思考知己知彼…)