1.1.1 命题优质课教案推荐｜教案在线预览

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1.1.1命题教学目标：1、知识与技能：了解命题的概念；会判断一个命题的真假；会将一个命题改写成“若p，则q”的形式。2、过程与方法：回忆旧知，重现旧知，感受普通语句中的命题概念。3、情感态度与价值：抓主要矛盾，否定命题。教学重点：判断语句是否为命题，且能判断命题的真假。. 教学难点：命题的判断教学

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所属课文：1.1.1 命题

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2018-08-31 18:55:00

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学校：吴川市第二中学

1.1.1 命题优质课教案推荐

未知

2018-08-31 18:55:00

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关键词：1.1.1 命题优质课教案推荐

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1.1.1命题

教学目标：

1、知识与技能：了解命题的概念；会判断一个命题的真假；会将一个命题改写成“若p，则q”的形式。

2、过程与方法：

回忆旧知，重现旧知，感受普通语句中的命题概念。

3、情感态度与价值：

抓主要矛盾，否定命题。

教学重点：判断语句是否为命题，且能判断命题的真假。. 教学难点：命题的判断

教学过程：

一、复习准备：

阅读下列语句，你能判断它们的真假吗？

（1）矩形的对角线相等；

（2）312；

（3）312吗？

（4）8是24的约数；

（5）两条直线相交，有且只有一个交点；

（6）他是个高个子. 二、讲授新课：

1. 教学命题的概念：

①命题：可以判断真假的陈述句叫做命题. 也就是说，判断一个语句是不是命题关键是看它是否符合“陈述句”和“可以判断真假”这两个条件.

（（1）（2）（4）（5）（6）是命题.）

②真命题：判断为真的语句叫做真命题

假命题：判断为假的语句叫做假命题

（（2）是假命题，其它4个都是真命题.）

③例1：判断下列语句中哪些是命题？是真命题还是假命题？

（1）空集是任何集合的子集；

（2）若整数a是素数，则a是奇数；

（3）2小于或等于2；

（4）对数函数是增函数吗？

（5）2x15；

（6）平面内不相交的两条直线一定平行；

（7）这是一个美丽的画卷。

（学生自练个别回答教师点评）

④探究：学生自我举出一些命题，并判断它们的真假. 2. 将一个命题改写成“若p，则q”的形式：

①例1中的（2）就是一个“若p，则q”的命题形式，我们把其中的p叫做命题的条件，q叫做命题的结论.

②试将例1中的命题（6）改写成“若p，则q”的形式. ③例2：将下列命题改写成“若p，则q”的形式. （1）两条直线相交有且只有一个交点；

（2）对顶角相等；

（3）全等的两个三角形面积也相等. （学生自练个别回答教师点评）

3. 小结：命题概念的理解，会判断一个命题的真假，并会将命题改写“若p，则q”的形式. 三、巩固练习：

（1）练习：教材

1、2、3

（2）

作业：教材P9

第1题

关于本教案的常见问题

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A：对应课文《1.1.1 命题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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