2　鸟鸣涧第二课时教学实录｜教案在线预览

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《鸟鸣涧》教学设计湖口中小学彭秀娟预期目标:1、正确、流利、有感情地朗读本诗;2、明白诗中描会的景物以及它们的特点,借助想象读出诗中之画;3重点目标:读出诗中之画,难点目标:悟出诗人之悟,一、导入——破题1、说到唐代的大诗人,你知道的有谁?2、了解诗人。其中一位诗人叫王维,王维可了不起了,他不但是一

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所属课文：2　鸟鸣涧

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2018-04-26 18:36:00

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学校：茶陵县湖口镇中心小学

2　鸟鸣涧第二课时教学实录

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2018-04-26 18:36:00

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关键词：2　鸟鸣涧第二课时教学实录

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《鸟鸣涧》教学设计

湖口中小学彭秀娟预期目标:

1、正确、流利、有感情地朗读本诗;

2、明白诗中描会的景物以及它们的特点,借助想象读出诗中之画;

重点目标:

读出诗中之画,

难点目标:

悟出诗人之悟,

一、导入——破题

1、说到唐代的大诗人,你知道的有谁?

、了解诗人。其中一位诗人叫王维,王维可了不起了,他不但是一位伟大的诗

3、导出诗题“鸟鸣涧”。

4、破题。

二、初读——清碍

1、自由朗读古诗,读准音。(注意前后鼻音)

2、检查朗读情况

三、再读——诗中有物

1、找出诗中之景,诗中写到了哪些景物呢?

景(人、花、山、月、鸟、涧)

2、那这些景物——人、花、山、月、鸟、涧,又各是什么样子的呢?再去读读古诗,圈出相应的词语来。

人——闲花——落山——空月——出鸟——惊、鸣涧——?

四、精读——诗中有画

(一)品读(人闲桂花落)

1、读

2、品。(1)人怎么样?怎么样才叫闲?由“闲”你想到了那些词?

预设(空闲、悠闲、不忙、不紧张、自由自在……)

(2)读到这个字的时候,你想到诗人,正在鸟鸣涧悠闲地干什么?

预设(看桂花落)怎样地看?(悠闲地)他脸上会是什么样的表情呢?(微笑、听桂花落地、想、思考……)看到过桂花吗?介绍桂花

(二)品读(夜静春山空)

1、这样的夜晚,春山怎么样啦?(空)空指什么?(空荡荡、什么也没有…….)你抓住了关键字(静和夜——不闻其声,夜(黑)——不见其人)

(三)品读(月出惊山鸟,时呜春涧中)

1、“惊”字你读出什么?(惊吓、惊讶)

2、被惊醒的鸟儿在干嘛?“时鸣春涧中”,抓住“时鸣”品析。

3、除了鸟的叫声,你还听到了什么声音?(涧)

五、研读——诗中有境

时而发出的鸟鸣,在山涧水持续不断的歌唱当中,稍纵即逝,王维却发现了,却捕捉到了。同学们,是因为什么,让王维有了如此细微的发现?回头再默读全诗,找找原因。(夜静、山空、花落、鸟鸣——宁静与喜爱)

小结:因为到了这种境界,王维才会看到、才会听到、才会感受到这鸟鸣涧中的一切。他才会听到,来自万物的诉说。

六、延伸——诗外有诗

诗读到这里,话写到这里,相信同学们已经发现,王维的诗中不仅有画,还有这么多的诗情画意。让我们陶醉不已。王维的很多诗歌,都有这样的魅力,诗情画意,格外醉人。咱们再跟随王维的笔,走进他的一些诗中之画吧

大漠孤烟直,长河落日圆。《使至塞上》

空山新雨后,天气晚来秋。明月松间照,清泉石上流。《山居秋暝》深林人不知,明月来相照。《竹里馆》

关于本教案的常见问题

Q：2　鸟鸣涧第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2　鸟鸣涧》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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