数的认识（数的分类）优秀教案说课稿｜教案在线预览

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西师版六年级数学下总复习数的认识教学设计余海权教学内容:整数、小数、百分数、分数、负数的含义等。教学目标:1、使学生进一步理解整数、分数、小数百分数和负数的基础知识,建议不弄清概念间的联系和区别。2、通过自主探索和合作学习,使学生在整理复习中形成知识网络,掌握复习整理的方法,提高综合运用能力。3、通

资料类型：教学教案文档

所属课文：数的认识（数的分类）

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2026-04-29 09:47:36

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学校：忠县东溪镇天桥小学校

数的认识（数的分类）优秀教案说课稿

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关键词：数的认识（数的分类）优秀教案说课稿

正文

西师版六年级数学下总复习

数的认识教学设计

余海权

教学内容:整数、小数、百分数、分数、负数的含义等。

教学目标:1、使学生进一步理解整数、分数、小数百分数和负数的基础知识,建议不弄清概念间的联系和区别。

2、通过自主探索和合作学习,使学生在整理复习中形成知识网络,掌握复习整理的方法,提高综合运用能力。

3、通过整理和复习,使学生感悟事物之间是互相联系的辩证唯物主义观点。

重点难点:

1、使学生比较系统地掌握整数、小数、分数、百分数和负数的基础知识。

2、弄清概念间的联系和区别。

教具准备:课件

教学过程:

一、旧知回顾

同学们从今天开始,我们一起来对小学阶段所学过的数学知识进行一个系统的整理和复习。(课件出示主题图中信息)

师:请同学们来看屏幕上的信息,在这些信息中你能找到哪些熟悉的数?

生1:有整数、小数。

生2:有负数。

生3:有分数、还有百分数。

师:数在我们的生活中应用非常广泛,我们的生产,生活都离不开数。你还能说出哪些你学过的数?学生补充:正数、负数、真分数、假分数、有限小数、无限小数。

二、复习整理

师:那这些数之间又有什么联系和区别呢?这节课我们就共同来把这几种数的意义和有关知识进行整理和复习。(揭示课题)

1、分类整理

(1)自然数和整数

①师:请同学们回忆一下你最初是怎样认识数的?

生:数数的方法

师:表示物体个数的数像1、2、3、4、5……我们把他们叫做(自然数)板书:自然数,1,2,3,4……教师板书后追问:那0是自然数吗?它又表示什么?

有没有最小的自然数?有没有最大的自然数?

②师:是不是整数就是自然数?

学生发言。如果学生想不到负整数,教师可以向学生说明:我们小学阶段学习的整数,除了自然数,还有小于0的负整数,这些数到了初中我们会更深入的学习。

板书:整数,负整数,正整数,0。

假分数分布的区域:1和1的右边,包括1。小数分布的区域和分数分布的区域是一样的。

三、综合运用

师:同学们对整数、分数、小数、百分数都有了一个清晰的认识,下面我们一起来完成一些练习。

1、数学日记我这里还带来了一篇小明的数学日记。

师:这是一篇不完整的日记,同学们先自己读一读,在下面找到合适的数填到括号里。师:谁来把完整的日记读给大家听一听?瞧,一篇日记里都包含了不少我们认识的数!

2、判断师:下面小精灵聪聪有一道题要挑战同学们,你们有信心吗?

(1)一头野牛重4 1 吨,可以写成25%吨。()

(2)小雨说大于2而小于6的数只有3,4,5。()

(3)比3小的整数只有1和2。()

(4)因为54比7 6小,所以5 4的分数单位比7 6的分数单位小。()

(5)比107 小而比10 5大的分数只有10 6。()

四、课堂小结

同学们,由于人们的需要,人们创造了数。世界上有很多很多的数,我们在小学阶段学习的只是很少的一部分,到将来同学们还有机会学习更多的数,也可能有一天,现在世界上的数远远不够用了,就需要产生一种新的数,那么,去创造这种新的数的人有可能就是你们,你们有这个信心吗?

关于本教案的常见问题

Q：数的认识（数的分类）优秀教案说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《数的认识（数的分类）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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