6 琥珀优质课一等奖教案是什么类型的资料？

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6　琥珀优质课一等奖教案｜教案在线预览

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关键词：6　琥珀优质课一等奖教案

正文

《琥珀》

教学目标:

1.理解课文内容,了解这块琥珀的样子及价值。

2.理解琥珀形成的过程及必备条件。

3.有感情地朗读课文。

教学重.难点:

理解琥珀形成的过程及必备条件。

教学教程:

一.导入新课(2分钟)

揭题,板题。看到这个题目你想知道什么?

二.简介——琥珀(3分钟)

琥珀之谜一:(PPT展示)

琥珀是什么? 琥珀的简介以及图片欣赏。

三.学习课文首尾段(10分钟)

琥珀之谜二:(PPT展示)

快速浏览课文,思考:

1.找一找课文中描写琥珀样子和价值的句子是哪一个段落?

生答:第18自然段。

2.这一块琥珀是什么样子的?它的科学价值是什么?

3.师边读第18自然段,学生边听。分别用横线“--------”和波浪线“~~~”画出描写琥珀样子和价值的句子。)

4.师指名读所画的句子。

5.思考:概括第18自然段的段意。(介绍了琥珀的样子和价值。)

6.要求学生找出本段中的“一万年”还在哪里出现过。

生答:第1自然段。

7.指名读第1自然段,

师问:“约摸”能不能删除?为什么?

生答:不能。因为.......

小结:(不能。因为不能知道琥珀具体的形成时间,这“一万年”只能是推算出来的数字。) 8.师引导学生说出第1自然段段意:(交代故事发生的时间。)

四.学习课文,了解琥珀形成的过程。(共15分钟)

快速默读2---17自然段,思考:写了哪两层意思?

生答:......(PPT展示)

(1)琥珀形成的过程;(2---13自然段)

(2)琥珀发现的过程。(14---17自然段)

琥珀之谜三:

琥珀是怎样形成的?

1.同桌合作读(2---13)自然段,边读边标出来。

2.用简洁的语言概括琥珀形成的过程。

a.了解琥珀形成的条件(9分钟)

琥珀之谜四:

琥珀形成的条件是什么?

1.小组讨论:琥珀形成的条件有哪些?

2.每组先说一个条件,小组说完后仍不够完整可以补充。

3.生边汇报,师边引导。(PPT展示)(重点)

(1)天气炎热-----文中哪些句子提到“天气”?读原文句子。为什么必须是在炎热的夏天? 生答:......

(2)老松树。

(3)苍蝇和蜘蛛的距离非常近-----找原文。

(4)巧合-----读第9自然段,哪些词语体现巧合?“刚”“突然”“刚好”

(5)松脂持续滴下------文中哪里显示是“持读滴落”的?

(6)时间漫长-----找出表示时间漫长的词语:“几十年,几百年,几千年”“几千年”“一万年”。

(7)地壳运动导致陆地下沉,海面上升,森林被淹没。

(过渡:原来琥珀是这样形成的,那么,这一琥珀又是怎样被发现的呢?)

b.了解琥珀被发现的过程。(6分钟)

1.师问:琥珀是怎样被发现的?

生答:在海边被小孩子发现。

2.这块琥珀有什么特点?

(透明;内有两个小东西-----苍蝇,蜘蛛;在它们腿的周围显出好几个圈黑色的圆环。) 3.文中的开头也提到了海,找出关键词:“翻腾怒吼”作用是什么?

(为下文埋下伏笔。)

七.课文可以分为几段,用简洁的话说出每一段段意。(PPT展示)(5分钟)

八.布置作文。(1分钟)

观察一块琥珀的图片,发挥想象,仿写一篇作文。

板书设计:

琥珀的形成

滴

包

积埋

夏日炎热苍蝇松脂球地壳变化渗透松脂蜘蛛

资料摘要

6　琥珀优质课一等奖教案