接力跑教学设计(第一课时)

“接力跑”课堂教学设计

一、指导思想

根据《体育与健康课程标准》理念，以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，关注学生的不同需求，激发学生的学习兴趣，在教学中运用多种教学方法，启发学生自创、自学、自练、合作练习，发展学生的学习能力，培养合作意识和社会适应能力，形成积极主动的学习与生活态度。同时激发学生的的集体荣誉感及团结协助的意识，使其身心得到全面发展。

二、教材分析：

本课内容根据新课标理念，通过多个游戏贯穿其中，使学生在学习接力跑中下压式交接棒的练习为主教材的教学过程中，身心素质方面得到全面的发展；将技术动作练习与游戏两者有机结合，使教育教学质量大大提高。

三、学情分析：

高一年级学生经过半年的学习已经能适应体育课堂教学。学生已经拥有基本体育素养。学生来自周边的各所学校，学生的运动能力差异较大，团队意识有待提高，本次课的接力跑能有效的提高学生的团队意识。

四、教学重难点：

重点：接力的传接棒基本技术与跑的方法

难点：注意掌握传、接棒的时机与配合

五、

教学目标：

1. 学习接力跑中下压式传接棒的交与接的动作方法，通过游戏和比赛使大部分学生能基本掌握其动作要领。

2. 学习和体会接力跑的下压式的传接棒交接方法，发展学生的灵敏、协调素质。

3. 激发学生积极参与体育活动的兴趣和热情，培养其团结协作意识。

六、教学方法

1. 自主学习——以学生为主体，发挥学生的发散性思维，通过观看教师示范，模仿练习，分组讨论，让学生在自主学习和学后反思中充分体会交接棒的基本动作要领。

2. 采用多种分组形式来提供集体学生间的合作时间与空间，提供多样的学习形式让学生在学习过程中发现问题后，相互帮助、相互改进，进而提高学生通过合作来解决问题的能力，创造良好的合作学习氛围，让学生充分发挥团结协作意识。

3. 评价——教师通过师评和学生间的自评与互评了解学生对教材的掌握情况，充分让学生了解自己在练习中优势与不足。

七、教学过程

准备活动

由于高一的学生已经具备一定的组织能力，能够根据教学内容选择准备活动的内容，所以教师将学生分成几个学习小组，要求以小组为单位在规定的场地范围内进行简易徒手操的创编，练习形式自定。

然后由各小组长根据本课内容组织同学作好每一项活动，使身体各部位进入准备状态。

基本部分

1、各小组依照教师规定的顺序，进入场地分道进行接力赛。教师要求没有参赛的学生在场地两侧进行观察，寻找同学们在接力赛中暴露出来的问题。比赛结束后，各小组进行讨论：（1）总结本小组存在的问题，并分析产生的原因。（2）小组长进行归纳，将主要问题汇总，代表全组汇报。

2、教师听取各小组的归纳总结后，针对典型问题进行启发式讲解：（1）传接棒技术的选择。演示两种传接棒技术（上挑式、下压式），并讲解它们的优劣。上挑式要求换握，较稳定；下压式要求高度准确，不稳定。（2）结合具体现象，简要介绍竞赛规则（站位的要求、区域限定、串道）。（3）针对学生能力不一，提供能力互补的方法。

3、教师宣布本课要探讨的课题———如何有效地提高接力跑的速度。要求学生根据教师提供的线索，针对自身存在的问题，围绕本课课题进行练习。

4、小组长带领小组成员在练习过程中一边交流经验，一边寻找有效提高接力跑速度的方法，并将练习成绩与基础成绩进行对比，检验是否得到提高。教师在旁观察各小组的练习效果，适时予以指导帮助。

5、练习结束后，教师听取各小组的课题汇报。对于各小组得出的课题结论，教师不追究正确与否，而是充分给学生以肯定，并根据

实际情况，用诱导和揭示的方法，诱导学生得出正确的结论。

教师针对“跑速”问题进行综述。影响速度的因素很多，但主要集中在：（1）对该项运动概念理解不深刻。（2）预跑时机掌握不好。（3）传接棒过程过长，其中最为关键的是预跑时机，解决该问题一般采用“口令法”，传棒人通过口令进行联络。教师再次组织教学比赛。目的是使各小组展示本课的学习成果，通过各组间的相互观察学习，找出自身的不足，以利在下次课中改进。

整理活动

在轻松的音乐伴奏下，教师带领学生进行整理活动，使学生的身心彻底得到放松，心率恢复正常，为接下来的学习作好准备。

接力跑教案

教学内

容

接

力

跑

1. 学习接力跑中下压式传接棒的交与接的动作方法，通过游教学戏和比赛使大部分学生能基本掌握其动作要领。

目

标

2. 学习和体会接力跑的下压式的传接棒交接方法，发展学生的灵敏、协调素质。

3. 激发学生积极参与体育活动的兴趣和热情，培养其团结协作意识。

教学时过

程

间

一、课堂常规

1教师提前到达1、听口令在指○○○○○

8

分

上课地点，等候地点集合。

○○○○○

学生，督促学生2、教师问好。

○○○○○

集合。

3、听教师讲○○○○○

△

教学内容

教师活动

学生活动

组织要求

2、向学生问好。

解。

3、宣布本次课的4、见习生在旁△表示教师

教学任务和内听课。

容。

4、安排见习生。

○表示学生

导 钟

入

二、听哨音跑

1、教师讲解哨音1、听教师讲

热

身

阶

段

一声哨音:逆跑的方法。

时针跑。

解。

学生围成一个圆圈进行学习

二声哨音：前2、教师组织学生

踢腿跑。

三声哨音：后踢腿跑。

进行听哨音跑。

2、在哨音的带领下进行练习。

三、关节操

1、教师讲解示1、认真听教师队形同上

1、扩胸运动

范。

2、体侧运动

3、体转运动

讲解看示范。

2、在老师的口4、踢腿运动

2、教师口令师生令下进行练5、全身运动

同练。

6、跳跃运动

习。

教学时教学内容

过程

间

学

习

与

体

教师活动

学生活动

组织要求

一、尝试练下压式：接棒人手1、学生根据同集合队形

习交、接的动臂向后伸，与躯干了解和掌握

作

30

分

钟

成50°~60°角，掌的知识讲解。

心向上，虎口向后，

○○○○○

拇指向内。传棒人2、学生认真○○○○○

将棒的前端由上向听教师的归○○○○○

下押送到接棒人手纳和讲解。

○○○○○

中。①启发学生讲

△

解接力跑的动作技3、学生学习

术。

传接棒技术。

②教师归纳、讲解（1）原地进接力跑技术。

行徒手练习。

归纳提出接力跑三

点要求：

（2）原地进a、密切合作，互相行交接棒练鼓励。

b、掌握时机。

习。

c、努力认真跑完全

程。

4、学生自主③教师指导学生传合作练习。

验

阶

段

接棒技术。

①分组在慢④练习中，教师不跑中交接棒断地进行过程性评练习。

4、②在不同二、学习交接价。

棒技术

⑤教师鼓励练习好速度跑中交的小组。

接棒练习。

三、十字接力

1、讲解方法及要1、学习方法。

十字练习队

求。

2、指导练习。

3、评价。

2、分组练习

形

3、学生间相互评价。

四、分组进行1、教师讲解比赛的1、学生认真绕操场比赛

接力比赛

方法和要求。

听讲解，选出2、组织学生进行分参赛人员。

组比赛。

2、分组进行比赛。

7

1、拉伸放松。

1、通过牵拉同集合和队肌群，韧带放形

身分1、放松操

2、拍打放松。

心

钟

2、教师小结3、教师小结本课。

松。

放松

本课。

4、布置课外体育作2、自我拍打放松。

3、学生认真3、布置课外业。

体育业。

阶段

4、收集、归5、收集、归还器材。

听教师小结。

还器材。

6、师生再见。

4、知道课外体育作业的内容要求，努力完成。

5、师生再见。

5、师生再见。