接力跑ppt配用优秀获奖教案

接力跑教学设计

一．指导思想： 本课以《体育与健康课程标准》为依据，充分体现“健康第一”的教学指导思想，结合初一学生的基本情况，体育教学器材来组织安排教学内容。根据学生自身特点以及他们已有一定的体育知识和运动技能储备这一学情，我在整个教学过程中以游戏和比赛的形式进行,激发了学生的学习兴趣，又带动了课堂的学习氛围，并突出了学生的主体地位，加强了学生的团队意识， 二．学情分析： 高一年级学生正处于身体青春期，身体的力量和耐力都有所欠缺，但反应能力快，身体灵敏，学习兴趣高涨，有较强的观察能力，本次课根据学生活波好动的特点采用游戏教学，能较高的激发学生的学习兴趣。 三．教材分析： 1.教材地位和作用 接力跑是高一田径教学内容中的跑的四个项目之一。跑是人类最基本的活动能力之一，对于这个教材的理解，我认为应从广义角度看，凡是由多人参与的，为一个共同目标，相互协作，以跑为主要完成手段共同完成的活动就是接力跑。以传递接力棒为特征的接力跑仅仅是

其中的一个活动方式。在接力跑教材中，传接棒技术本身并不复杂，过于专注技术教学的专业化、准确化，对学生的发展意义不大。因此，在注重锻炼身体、掌握技能的教学功能外，更多的、更重要的应体现它在心理健康与社会适应上的教育功能。使全体学生体验到参加体育活动的乐趣，在心理和生理上有一种获得成功后的喜悦感受；激发了他们参与体育活动的兴趣，从而更加主动积极地参加体育活动。为终身体育打下扎实的身心基础 2★下压式：接棒人的手臂向后伸出，手腕内旋，掌心向上，拇指与其他四指自然张开，虎口朝后，传棒人将棒的前部由上向直传给接棒人的手中（如图） 2. ★下压式传接棒的优点是每一棒次的接棒，都能握住棒的一端，便于持棒快跑。缺点是接棒时，接棒人的手臂紧张，不自然。 优点：每一棒次的接棒，都能握住棒的一端，便于持棒快跑。 3.易范错误与纠正方法： 易范错误：伸臂过早；传接棒不准；起动不准确；

纠正方法：学生2人一组原地、慢跑的传接棒练习，传棒人发出“接”或其他信号，提高熟练程度。

四．.教学目标：

1.

通过原地传接棒的复习，巩固提高传接棒的正确手型和动作方法，通过学习行进间传接棒的动作，使75%左右的学生能基本掌握在慢跑中完成传接棒的方法，并在没有教师语言提醒的前提下，能做到预跑及时、配合默契、传接棒流畅。 2发展学生的灵敏性，协调性，反应能力和快速奔跑能力以及下肢的腿部力量。 3培养学生积极进取，乐观开朗的的性格，坚强勇敢果断的意志品质和团结合作的能力，以及良好的集体主义感和爱国主义精神。五．教材重点与难点： 重点：下压式技术 难点：团队之间的默契配合 六．.教学流程： 1．开始部分：我们首先开始进行四面转法练习，增强学生的集体主义感，规范学生的纪律，并且使学更快速的进入到后面的教学中，然后组织学生观看4×100米接力比赛视频，导入本课，提高学生练习积极性。 2．准备部分：学生根据设定的图形进行跑操练习，提高学生的集体主义感和团队精神，然后我们进行8节的绳操练习，做好准备活动为下面的课程做好准备。

3．主体部分： 1）教师引导学生复习已学内容

2）教师指导集体徒手模范和持棒模仿6次~8次，然后两人一组配合传接棒练习，巩固了学生的下压技术。

3）教师结合挂图示范讲解行进间下压式传接棒的练习方法。学生模仿教师示范进行练习1—2次，再以小组形式观看挂图，针对易犯错误动作，进行巩固提高练习4—6次；最后以接力跑比赛形式强化练习1—2次。小组长组织组内学生自主练习，在这个环节中遵循了循序渐进、由易到难的原则，并且让学生自主学习，突出学生的主体地位，在教学方法上采用教学比赛法，通过比赛让学生学会公平竞争和团结协作。针对本课难点教师设立预跑标志，使学生明确自己的预跑时机。

4）游戏：“拯救地球”这个游戏增强了上肢力量，活跃了课堂氛围。 4．结束部分：采取呼吸放松法，强调学生与教师的身心交流。

七．安全防范：

练习过程也要注重学生安全意识的培养和场地、器材的布置。主要措施如下： 1、做好场地的安全防护，认真做好热身活动。2、不允许装坚硬锋利的东西。3、绝对不准抛、扔接力棒。 八．场地器材：

场地：操场

器材：接力棒18根

小垫子八块

九、运动负荷

本次课平均心率在130次/分左右。运动密度在35%左右

接力跑教案

简阳中学

钟鳞波

28

中学二级教师

教学内容

目标任务

重难点

部分

准

备

部

分

10分钟

1、接力跑中下压式传接棒技术学习

2、接力跑比赛

1，

认知目标：通过本节课教学，使大部分学生初步建立下压式传接棒的动作表象，并了解接力跑的相关知识。

2，

技能目标：通过本节课的教学，使大部分学生初步掌握接力跑的下压式传接棒的动作技术，发展学生的协调性和灵敏性。

3，情感目标：培养学生自主创新的能力以及互相协助，互相帮助的合作精神

教学重点：交、接棒人的手型及位置的选择

教学难点：把握合适的预跑时机，顺利完成交接。

运动负荷

课的内容

一.课堂常规：

1.集合整队，检查人数

2.师生问好，宣布本课任务，提出学习的要求，指出学习的难点和重点

3.安排见习生（在开始练习的时侯）。

二.准备活动：

1.游戏：找朋友

方法：学生成两路纵队绕操场慢速跑步，教师喊数字或简单的加减法或笔画简单的汉字，学生根据教师的数字或简单的计算以后几个人蹲在一起，看看剩下谁！谁找不到朋友就惩罚用头写一个字。（时间过长）

2.徒手操练习（与教学内容无关）

头部运动，振臂运动

扩胸运动，腰部运动

踢腿运动，

组织教法要求

集合队形：××××××××

××××××××

×××××××× ×××××××× △

要求：1四列横队集合要快、静、齐。

2.教师讲解时，学生认真听讲，清楚本次课的难点和重点。

3.安排见习生随堂听课。

规则：

（1）学生必须按照老师组织的队形前进

（2）抱团是不能人拉人、推人

（3）当重新开始的时候必须站成老师规定的队形

教法：1.教师讲解游戏方法及规则。

2.组织学生进行游戏。

要求：积极参与，遵守游戏规则。

徒手操队形：

× × × × × × × ×

× × × × × × × ×

△

时次强间

数

度

10

小

要求：1.动作到位一致，跟上口令节奏，速度适中，认真热身。

2.充分活动全身各关节肌肉。

一、介绍接力跑项目特点

要点：

1.2008年奥运会百米冠军博尔特独揽三金，其中一块金牌就 是接力赛中取得的金牌

2、接力跑是比赛正式项目。

4*100 和4*400

3、在基本能力相近的情况

下，传接棒技术对比赛的成败起

关键作用。

二、学习接力跑技术

接力跑的传棒方式有，上挑

式，下压式。今天我们主要讲下

压式。

1、通过示范帮助学生分析“下

压式”传接棒技术特点

基

2、引导学生2人一组持棒练习，本

提醒学生错位站立，用异侧手传部

接棒，交棒时突出手腕“下压”分

动作

30 3.原地----慢跑中完成

分

强调传接棒时机，合理运用“接”

钟

口令

问题：成功的接力跑取决于那几 个因素？

（一）自练传接棒技术：身前身

中

1．队形

× × × × × × × ×

× × × × × × × ×

× × × × × × × ×

× × × × × × × ×

△

组织教法：

1、教师讲解示范接力的传接棒的方式技术要 领，示范传接棒的方法。

2. 学生按步骤进行练习传接棒技术

3. 练习中教师集体指导与纠正错误

30 ×

×

组织队形：

× × × × × × × ×

× × × × × × × ×

× × × × × × × ×

× × × × × × × ×

△

教学要求：1.学生认真听和观察老师的讲解 和示范。

2.及时的发现问题，对自己不明白之处提出疑问。

后传接，两脚自然开立，右手握住棒的后端，在身前虎口相对传给左手，左手在身后传给右手。胸前背后传接，身体直立，左手虎口相对在胸前将棒传给右手，右手持棒经右肩向背后传给左手，左手屈肘反手于背后上部接棒。

（找学生出来示范，其他学生观察并指出优缺点，教师根据全班学生情况做评价）

（二）徒手传接棒练习：右手半握拳持棒状屈肘于胸前，当听到老师喊“给”的口令是，迅速向前下方伸出手，作传棒状，还原后当听到“接”的口令时，迅速向后下方伸出手作接棒状，

（找学生出来示范，其他学生观察并指出优缺点，教师根据全班学生情况做评价

（三）原地传接棒练习：四列

间隔大约1.5米，根据错位站立的传接棒方式开始练习。第一排学生手持接力棒，当老师发出口令后，学生把棒传给第二排的学生同时口中喊出“接”。第一排学生退回原来位置。以此类推。到最后一排，进行反复练习。

组织教法：教师讲解示范自练传接棒的技术方法要领，学生认真观察，模仿练习。

组织队形：

1、 × × × × × × × ×

× × × × × × × ×

× × × × × × × ×

× × × × × × × ×

△

教学要求：1.速度由慢到快，按老师口令去做。

2.传接

不掉棒

组织教法：

1. 教师讲解徒手传接棒的方法和要求提示技术要点。

2. 学生按步骤进行练习传接棒技术。

3. 练习中教师集体指导与纠正错误。

组织队形： × × × × × × × ×

× × × × × × × ×

× × × × × × × ×

× × × × × × × ×

△

教学要求：1.学生集中注意力听，并及时做出动作。

2.学生及时反思，不断完善技术动作。

组织教法：教师讲解示范原地传接棒的技术方法要领，学生认真观察，模仿练习。

组织队形：×

×

× ×

×

× ×

×

× × ×

×

× × × ×

大

（找一组学生出来做示范，学生教师共同评价）

（四）行进间传接棒练习：四人一组围成一个圆圈在慢跑中完成传接棒；有传棒人喊“给”按照错位站立传递的方法进行传递。

（找一组学生出来做示范，学生教师共同评价）

三，教学比赛：四角接力赛：学生分四队分别在四个方向成纵队站立，每对排头手持接力棒，当教师发出开始的口令后学生拿棒按顺时针方向绕队伍跑一圈，将棒传给第二个学生，哪一组先传完为胜利者！

× ×

×

×

×

×

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×

×

△ 教学要求：1.学生注意力集中，听前面学生的口令。

2.传接不掉棒

组织教法：教师讲解示范行进间传接棒的技术方法要领，学生认真观察，模仿练习。

组织队形：

△

教学要求：1.在跑动中，在“稳”的情况下把棒准确的传给接棒人。

2.接棒人手臂伸出要稳，不要摇晃。

3.明确传接棒的位置和方法。

组织教法：

1、教师讲解比赛的方法和要求提示技术要点。

2、学生分组进行练习。

3、练习中教师集体指导与纠正错误。

4、学后反思，完善技术动作

组织队形：

△

要求：介绍接力跑比赛规则，安排好比赛。

结

束

5分钟

器材

一、放松练习

二、总结（以表扬和鼓励为主）

三、检查

四、下课

一、集合队伍，做放松练习。

二、总结本次课的学习情况。

三、检查见习生的学习情况。

四、宣布下课，师生再见。

5

小

田径场、接力棒若干

练习密度

40%

练习强度

中