停球优秀教学设计

高中体育

足球教学教案

1、指导思想：

本次课以“健康第一”为指导思想，以学生发展为核心。教学中运用问题法、比赛法、游戏法和方格练习等方法手段。以激发学生的主动学练热情先导，以技能教学为载体，将无球练习与有球练习有机结合，注重练习形式的创新，发挥了教师主导作用和学生主体地位。在掌握学练方法的同时，促进技能的形成，有效地发展身心，为终身体育奠定基础。

2、教材分析： 运球是普通高中《国家统编教材》规定的一项选修基本教学内容。脚内侧、脚背外侧运球是运球的重要组成部分之一。通过该动作的学习能有效地发展下肢力量和上下肢协调配合能力和灵敏等素质。同时还能培养学生顽强果断，勇于战胜自我的精神。

3、学情分析： 高一学生正处在身心发展的重要阶段，这个年龄阶段的学生模仿能力强和好奇心强、有自主学习能力、敢于表现自我。但运动参与能力和性格爱好具有较大的差异。因此，教学中采用了多种练习方法手段，激发学练欲望，在掌握技能的同时效地发展身体，促进健康成长。

4、教学目标

1、

了解足球文化和运球在足球运动中的运用价值，并能说出其动作要点；使80%学生初步掌握脚内侧、脚背外侧运球动作，并能运球30米不丢球；20%同学基本会运球。

2、发展下肢力量、上下肢协调用力能力和灵敏等素质。体验运球技术对防守的威胁力。

3、培养观查能力、判断能力和合作意识。

5、教学重点与难点：

重点：推、拨球

难点：用力大小

6、教法与学法

：

教法：问题法、游戏法、讲解法、示范法、比赛法等。

学法：自主学习、合作学习、创新学习等。

7、教学流程：

本次课采用了三段式的教学设计。

（一）准备部分 8分钟

1、在上课常规中，通过师生问好、宣布课的任务、检查服装和安排见习生，使学生明确相互尊重的基本礼节和本课任务，具有在安全情况下进行运动的意识。

2、通过（斗猴）游戏的组织，提高学生的兴奋性，克服枯燥性，为基本部分学习奠定基础。

3、结合球操的学习，进行相关部位的拉伸练习。防止受伤。

（二）基本部分 28分钟

1、通过示范动作展示，并运用问题法，引导学生明确脚内侧、脚背外侧运球的动作要点及特点，导入新课，以建立正确的动作表象。

2、运球的模仿练习

1）教师语言提示下，与学生一起做原地运球的模仿动作。教师巡回提示与指导。体会推、拨球的动作。

2）在第二信号语言的提示下，进行推、拨球动作的模仿练习。教师语言提示与巡回指导。体会上下肢的配合。

2、有球的脚内侧和脚背外侧运球练习

（1）两人一组原地运固定球练习，体会触球部位和支撑脚与运球脚的位置。

（2）方格内你争我夺运球练习。体会运球的运用，激发学练情趣。

（3）绕障碍物运球，体会脚内侧运球和脚背外侧运球的运用。

（4）各组典型动作展示，教师引导学生集体评价，肯定成绩，指出存在的问题，提出练习要求。

3、追求梦想的创新运球比赛

1）教师提出比赛要求，明确比赛方法。

2）按照练习要求，各组设计练习方案，进行比赛。提高运球的运用，激发学练热情和练习效果。

3）教师小结，以鼓励为主，提出练习要求。

三、结束部分：4分钟

1、教师简述放松要求，前后排相互放松。

2、教师引导学生对本堂课学习情况进行总结，然后布置课后作业

3、师生再见

4、教师组织学生收送器材。

要求：充分放松、要爱护器械，摆放整齐。

9、教学效果预计

平均心率：在110次/每分钟； 练习密度35%。

10、场地器材

足球40个

标志桶20个

11、本课特色：以健康第一为指导思想，以学生发展为核心，以运动技能学习为载体，将一般性练习与专门性练习有机结合，合理运用了游戏法、比赛法和辅助性和方格练习等方法手段，将自主学习、合作学习加以运用，注重练习形式的创新，在激发学生主动参与的前提下，有效发展身心，促进运动技能的形成，为终身体育奠定基础。