规则介绍教学设计一等奖

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教学设计方案模板

教学设计方案

课题名称

姓名

年级学科

一、教学内容分析

本课篮球基础理论知识是初中教材中重要的篮球运球中内容之一，它与篮球技术有着紧密的联系。教师在这节授课中设计了篮球起源、常见规则、巩固提高。先导入，再由浅入深是一个比较有科学性和可操作性的设计，发展了学生的的理论基础知识水。整个内容设计息息相关，不可分割。通过实例解答学生在实践中出现的各种问题，为终身体育打下坚实基础

二、教学目标

1、认知目标：通过本课学习，培养学生参与篮球运动的兴趣，体验篮球运动给他们带来的快乐；

2、技能目标：通过教师教导，使学生掌握基本的拍打

传球动作；

3、情感目标：在班级中通过教师和学生、学生与学生练习传球活动，培养团结协作的能力，解决日常问题带来的愉悦和自豪感。

三、学习者特征分析

篮球作为中小学推广最普及的运动项目之一，深受广大学生的喜爱。高中阶段的学生表现欲极强，学习兴趣很高，他们很希望能通过这项运动展现自己的能力，吸引同伴的眼球。一年级学生们斗志昂扬，对体育活动充满好奇心掌握一点篮球知识对以后的发展有好处。掌握基本的篮球知识可以培养身心和乐趣

四、教学过程

一、导入：

提问：“同学们，你们的家长平时有看篮球比赛或者自己亲身参与篮球运动吗？”引出课题《篮球基础理论》，并提出本节课的学习目标。

《篮球基础理论知识》

张祥吉

高一体育

工作单位

河北省新乐市第四中学

教材版本

人教版

二、新课讲解：了解篮球运动的起源及其锻炼价值

1、讲解篮球的起源和场地相关理论。

2、讲解篮球的比赛方法：（包括比赛人数、位置、得分和时间）

（1）小组讨论篮球比赛的人数，并派代表发言。师评价总结。

（2）生自由发言篮球比赛的位置，师评价总结，讲解各位置时，让学生先举例，师评价，再播放该位置代表人物的视频，以利于学生更深入的了解这些位置。

（3）小组讨论篮球比赛的得分，并派代表发言。师评价总结。

（4）生结合实际，举手发言篮球比赛的时间。师评价总结。

三、课堂练习：让学生参与其中，充分体会运动的快乐和篮球的魅力

1、传球练习

2、拍球练习

四、小结

五、布置作业

五、教学策略选择与信息技术融合的设计

教师活动

预设学生活动

设计意图

提出本课的学习目标，知道本课的学习目理论学习，从而提升技能技术，多煤体展示篮球运动的标，了解篮球运动的更好地激发学生参与学练的欲起源和简史

同学们，喜爱篮球的都知道NBA历史最棒的是

谁？引入课题，

让学生在课堂有顺序传学生积极参与其中，让孩子们充分体会运动的乐球，注意安全

体验乐趣，体验自信

趣，篮球的魅力。

步展开本课的内容

从学生兴趣的话题入手，进一起源及其锻炼价值

望

学生体验拍球的乐趣，在玩耍中学演示拍球的动作，掌握学习自由拍球，基本的动作。

有次序。

习

六、教学评价设计

在课堂中教师对学生的学习、探究、讨论等给予及时的评价、引导和总结；本课结束时，教师引导学生进行本次课综合性总结；课后，通过作业来评价反馈。

从以下几个方面来评价学生：

(1)课堂参与度；

(2)课堂讨论发言；

(3)课后练习；

(4)学生自我学习效果评价

七、教学板书

篮球基础理论知识

一、

篮球的起源和简史

二、篮球的场地设备

三、篮球的比赛方法

八、教学反思

以往的篮球课多数在室外上，室内课相对比较单调，枯燥，只注重讲理论，而本次课我通过多方调用电教手段，使得原本枯燥的课堂变得异常活跃，学生其实很喜欢也很接受这样的教学模式，更重要的是这样可以充分展现学生的体育天分，师生在一种很融洽的气氛中讨论着篮球的话题。既学习了知识，又使师生的关系平等、和谐，有助于今后的教学。