双人或多人传接球与投篮ppt专用说课稿内容

《体育与健康》高二篮球双手胸前传接球教学设计(水平五) 一、指导思想

本课设计以“健康第一”为指导思想，以体育与健康水平五教学目标与内容为依据，选择篮球——以双手胸前传接球为主教材，尊重高中学生的不同需求，坚持以学生为主体，为学生提供一个自主学习和合作交流的平台，使其将体育知识、体育技能、心身健康结合起来进行培养。使学生在自身的基础上运动能力得到一定提升。

根据高二学生的生理、心理特征，本着“健康第一”的指导思想，以实施完整教育为核心，结合高中选修教材进行教学。在教学中采用实践性、自主、合作性练习内容，充分体现以学生为主体，充分调动学生练习积极性。关注学生个体差异与不同需求，发挥学生个性特长，满足学生心理需求，为学生创造一个宽松、和谐、愉快的学习氛围。使学生学会自主学习，合作学习的方法，达到相互学习、交流、取长补短的学习目的。同时培养学生自信积极向上的心理品质，促进学生身心的全面发展。

二、教材分析

篮球是一项群众性体育运动，非常受大众喜爱是一项社会性较强的体育活动。篮球运动在高中学生中开展是很普遍，趣味性强，对抗性强，学生兴趣高，很多学生有所实的基本功，深受广大青少年的喜爱。经常从事篮球赛运动，可以培养团结合作入探究精神，提高反能力、身体灵敏性、速度、力量、协调性等身体素质，增进身体健康，愉悦心情，丰富人们的业余文化生活。本课篮球教学融入我校的完整教育理念，在寓教于乐，在学习中培养学生自主、合作的精神。通过教学练习引导学生积极参与意识，教在学中寻找解决问题的方法。本次课不仅提高了学生身体素质，巩固专项基本技能，而且进一步增强了学生间团结合作的精神，促进学生知、情、意、行的整体发展，达到学生心理、生理都获得提升的教学效果。双手胸前传球

是一种最基本的常用传球方法，这种传球方法迅速有力，可在不同方向、不同距离中使用，而且也便于衔接其他技术。传接球中易犯的错误：胸前传球时用力翻腕手将球推出，肘关节外展。

三、学情学析

高二学生处于思想和身体发育旺盛阶段，对运动美的追求和个人表现比较强烈。随着身体的增高、身体素质的增强、知识量的增多、认知能力的提高，大部分学生在练习中能够积极探索、勇于创新。篮球教学正好能使学生身体素质运动技术水平得到充分展示，在教学中逐步引导学生提升自主学习、合作学习的能力，给学生提供再认识所学技能的机会，从而提高教学效果。但本次的教学班为高中文科班女生较多，女生对篮球运动认知度相比男生要弱一些，对篮球技术动作的学习和掌握上会迟缓一点，本次课的教学内容针对这一情况，在课堂练习中注重学生群体的差异进行练习。培养学生对篮球运动的兴趣，提升学生控球能力。

四、教学目标

1认知目标：了解篮球运动的锻炼价值，学习篮球双手胸前传接基本技术动作。

2技能目标：进一步掌握篮球传接球技术动作，做好双手胸前传接球原形动作；增强学生核心力量和身体协调性。

3情感目标：培养学生自主学习的能力和团队合作意识，促进师生交流。

五、教学重难点

重点：传球要准，接球要稳。

难点：传接球动作规范自然协调。

六、教学策略

本课采用了球性练习，学生示范、教师引导、讲解、学生展示、分组轮换等教学方法，运用灵活多变的练习手段。由易到难、由原地双手胸前传接球到跑动传接球，循序渐进的形式让每个学生在自身的运动基础上得到进一步提高。发展学生的个性，同时创造轻松和谐的课堂氛围，积极引导学生参与到课堂的活动当中来，更好地促进学生努力达成教学目标。

七、教学流程

常规开始——常规队列——徒手操——跑操练习——篮球原地运球（复习）——篮球双手胸前传接练习——身体素质练习——放松练习——小结——下课

八、预计教学生理指标

平均心率：135±5次/分

练习密度：60%±5%

练习强度：

中上