1.2.1 充分条件与必要条件教学设计及教案分析｜教案在线预览

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班级：姓名：学号：使用时间：【学习目标】1. 理解必要条件和充分条件的意义；2. 能判断两个命题之间的关系. 【自主学习】（阅读教材P9—P10，完成下列填空）知识点：充分条件和必要条件的概念一般地，“若p，则q”为真命题，是指由p通过推理可以得出q.我们就说,由p推出q,记作pq,并且说p是q的

资料类型：教学教案文档

所属课文：1.2.1 充分条件与必要条件

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2018-07-06 09:07:00

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学校：广州市禺山高级中学

1.2.1 充分条件与必要条件教学设计及教案分析

未知

2018-07-06 09:07:00

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关键词：1.2.1 充分条件与必…教学设计及教案分析

正文

班级：

姓名：

学号：

使用时间：

【学习目标】

1. 理解必要条件和充分条件的意义；

2. 能判断两个命题之间的关系. 【自主学习】（阅读教材P9—P10，完成下列填空）

知识点：充分条件和必要条件的概念

一般地，“若p，则q”为真命题，是指由p

通过推理可以得出q.我们就说,由p推出q,记作pq,并且说p是q的

,q是p的

【合作探究】

例1：（教材P9）下列“若p，则q”形式的命题中，哪些命题中的p是q的充分条件？

（1）若x1，则x24x30；

（2）若f(x)x，则f(x)在(,)上为增函数；

（3）若x为无理数，则x2为无理数.

例2 ：（教材P10）下列“若p，则q”形式的命题中哪些命题中的q是p必要条件？

（1）若xy，则x2y2；

（2）若两个三角形全等，则这两个三角形面积相等；

（3）若ab，则acbc

【目标检测】

A组：

完成教材P10练习

B组：

1. 判断下列命题的真假. （1）x2是x24x40的必要条件；

（2）圆心到直线的距离等于半径是这条直线为圆的切线的必要条件；

（3）sinsin是的充分条件；

（4）ab0是a0的充分条件.

2. 下列各题中，p是q的什么条件？

（1）p：x1，q：x1x1；

（2）p：|x2|3，q：1x5；

（3）p：x2，q：

x33x；

（4）p：三角形是等边三角形，q：三角形是等腰三角形.[

※

知识拓展

设A,B为两个集合,集合AB，那么xA是xB的

条件，xB是xA的

条件. 【作业布置】

任课教师自定

学习反思：本节课我学到了什么？本节课我的学习效率如何？本节课还有哪些我没学懂？

关于本教案的常见问题

Q：1.2.1 充分条件与必要条件教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.2.1 充分条件与必要条件》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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