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" 1.1 等腰三角形第4课时等边三角形的判定及含30°角的直角三角形的性质学习目标：1、掌握“等边三角形判定”及“300角的直角三角形的性质”的推论，会用上述结论进行相关的计算和证明。2、将探索、发现、猜想、证明有机结合起来，使数学思维的创造性和严谨性协调发展。学习过程：一、前置准备：1、已知△A
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等边三角形的判定ppt配用优秀获奖教案
未知
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关键词：等边三角形的判定ppt配用优秀获奖教案
正文
" 1.1 等腰三角形
第4课时
等边三角形的判定及含30°角的直角三角形的性质
学习目标：
1、掌握“等边三角形判定”及“300角的直角三角形的性质”的推论，会用上述结论进行相关的计算和证明。
2、将探索、发现、猜想、证明有机结合起来，使数学思维的创造性和严谨性协调发展。
学习过程：
一、前置准备：
1、已知△ABC中，AB=AC=5cm，请增加一个条件使它变为等边三角形。
2、利用刻度尺两测量一下含300角的三角板的斜边和较短的直角边，与同伴比较结果，交流其关系。
二、自主学习：
1、有一个角是600的等腰三角形是等边三角形吗？试着证明你的结论。
得出定理：有一个角是
的
三角形是等边三角形。
三、合作交流；
做一做：用两个含300角的三角板，你能拼出一个怎样的三角形？能拼出一个等边三角形吗？说说你的理由。根据操作，思考：在直角三角形中，300角所对直角边与斜边有什么关系？并试着证明。
得出定理：在直角三角形中，300角所对直角边等于斜边的
。
四、归纳总结：1、我的收获？
2、我不明白的问题？
" 五、例题解析：
等腰三角形的底边为150，腰长为2a，求腰上的高。
六、当堂训练：
1、判断：（1）在直角三角形中，直角边是斜边的一半。（
）
（2）有一个角是600的三角形是等边三角形。（
）
2、证明三个角都相等的三角形是等边三角形。
学习笔记：
课下训练：
1、等腰三角形的底边等于150，腰长为20，则这个三角形腰上的高是
。
2、如图，在Rt△ABC中，∠ACB=900, ∠A =300,CD⊥AB,BD=1,则AB=
。
3、在△ABC中，AB=AC,∠BAC=1200,D是BC的中点，DE⊥AC,则AE:EC=
。
"
4、如图，在Rt△ABC中，∠C=900,沿B点的一条直线BE折叠△ABC，使点C恰好落在AB的中点D处，则∠A=
.
5、在Rt△ABC中，∠C=300,AD⊥BC,你能看出BD与BC的大小关系吗？
中考真题：已知：如图，△ABC中，BD⊥AC,DE⊥AC，点D是AB的中点，∠A=300，DE=1.8，求AB的长。
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