整式的加减第一课时教学实录｜教案在线预览

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《整式的加减（1）》教学设计华燕学校杜小凤教学目标: 1、明确同类项的概念，探索合并同类项的方法，会合并同类项。2、通过识别同类项，培养学生观察、类比、分类的数学思想。通过合并同类项，体验化繁为简的数学思想。教学重点：认识同类项，掌握合并同类项的方法，会合并同类项。教学难点：正确识别

资料类型：教学教案文档

所属课文：整式的加减

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2019-05-27 08:52:00

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学校：南郑县华燕学校

整式的加减第一课时教学实录

未知

2019-05-27 08:52:00

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关键词：整式的加减第一课时教学实录

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《整式的加减（1）

》教学设计

华燕学校杜小凤

教学目标: 1、明确同类项的概念，探索合并同类项的方法，会合并同类项。

2、通过识别同类项，培养学生观察、类比、分类的数学思想。通过合并同类项，体验化繁为简的数学思想。

教学重点：认识同类项，掌握合并同类项的方法，会合并同类项。

教学难点：正确识别同类项，准确合并同类项。

教学方法：自主探究，合作交流，类比，转化

教学过程：

一、创设情境，引入新课

1、将苹果、梨、文具盒、钢笔、猫、狗等进行分类，并说明理由。

2、将下列代数式分类：8n，－7a2b，6xy ，2a2b，5n，－3xy。与同伴交流为什么这么分类？

3、明确同类项概念：所含字母相同,并且相同字母的指数也相同的项,叫做同类项。

4、做一做：（1）判断下列各组是不是同类项？

2m2n3①abc与ac ②xy与-3yx ③-7mn与

32223④2a2bc与-2ab2c ⑤-24与9 ⑥x2与22 （2）写出-3x2yz的几个同类项。

（3）已知-5x2ym与6xny3是同类项，则m= ,n= ，则mn= 。

5、出示课前引例：大长方形由两个小长方形组成，求这个大长方形的面积。

6、引出课题

二、探索新知，巩固练习

1、合并同类项概念：把同类项合并成一项叫做合并同类项。

2、讲解例1：根据乘法分配律合并同类项: （1）－xy2+3xy2 （2）7a+3a2+2a-a2+3 3、探索合并同类项的方法：（1）把同类项的系数相加（2）字母和字母的指数不变

归纳合并同类项的步骤：（1）找：找同类项，可用相同的记号表示出来；

（2）搬：把同类项连同前面的符号搬到一起；

（3）合：合并同类项；

4、讲解例2：合并同类项：

11 -4ab+b2-9ab-b2 325、练一练：合并同类项（P91随堂练习1）

16、做一做：求代数式-3x2y+5x-0.5x2y+3.5x2y-2的值，其中x=,y=7说说你是怎样做的。

57、练一练：求代数式的值（P91随堂练习3）三、课堂小结，回味无穷

1、同类项的概念 2、合并同类项的方法和步骤 3、在求代数式的值时，可先将代数式化简（合并同类项）后，再代入数值计算四、布置作业课本P91知识技能1、2、4题

关于本教案的常见问题

Q：整式的加减第一课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整式的加减》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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