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课题1　金属材料公开课教案（教学设计）｜教案在线预览

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关键词：课题1　金属材料公开课教案（教学设计）

正文

人教版初中化学金属和金属材料

课题一

金属材料

学情分析：对于这届孩子，我明显感到他们的状态不如上届的好，看起来好像他们还没有进入毕业阶段，没有作为一个即将参加中考的学生应有的紧张状态，在学习方面总是三天打渔两天晒网，没有不断努力持之以恒的学习习惯，至于学习兴趣，没有感到他们对什么科目感兴趣，要说有，打游戏，不睡觉都干得下去！所以，作为教师的我，感到压力山大呀！如何激发他们的学习兴趣，真得狠下功夫！

教学目标：

了解金属的物理特性，能区分常见的金属和非金属，认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用；了解常见金属的特征及其应用，认识加入其它元素可以改良金属特性的重要性；知道生铁和钢等重要的合金。

教学重点：认识金属物理性质的相似性和差异性。

教学难点：如何合理开发金属物质的用途。

情感态度与价值观：

通过查阅日常生活中广泛使用金属材料的具体事例，认识金属材料与人类生活与社会发展的密切关系，感受化学对改善个人生活和促进社会发展的积极作用。

通过对我国金属材料的使用历史的了解，增强孩子们热爱祖国的情感，使他们树立起为民族振兴、社会进步认真学习化学的志向。

教学方法：采用教师主导，学生主体的教学模式，情境导入-----合作探究----交流评价-----总结提升

教学过程：

现在给同学们讲两件真实的事：1912年，英国斯科特探险队的船只，在去南极的途中，因天气十分寒冷，然而用于取暖的煤油却漏光了，以致探险队员全部冻死在南极冰原。原来，装煤油的铁桶是用锡焊接的，而锡却莫名其妙地化为了灰尘。1867年冬天，俄国彼得堡海军仓库的大批锡砖，一夜之间全部不翼而飞，只留下了像泥土一样的灰色粉末。

听了这两个小故事，你能猜出发生事故的原因吗?在日常生活中，你碰到过类似的由于不恰当使用金属而导致的尴尬事么？说出来听听。

现在你最想知道哪些关于金属材料的知识？

在老师的指导下观看录像、有目的地查阅资料，展示同学们收集到的金属制品，如：铜钱、镍币、纪念章等。

金属材料和非金属材料在物理性质上的差异，我们采用小组商讨法来解决。选择你认为有价值的金属和非金属材料，自己确定研究方案，从光泽、硬度、导电性、导热性、延展性、熔点等多个方面进行比较。学生取出事先准备好的铁丝、铜丝、铝丝等。1. 观察它们的颜色、状态；2. 用力试试是否可以把它们弯曲、折断；3.用铁锤锤一下；4. 用小刀切割一下；5. 用酒精灯加热；6. 用电池、小灯泡测试一下它们的导电性。

现在，你知道金属材料具有哪些共同的物理性质吗？

在日常生活中，你经常用到哪些金属材料？你能想出关于它们的更有意思的用途么？有兴趣的同学，请你走上讲台，为我们做一次精彩的演讲！现在，你知道金属材料的物理性质和其用途之间的关联了么？

通过本节课的探究，你学到了哪些知识？有什么全新的体验，请同学们说说。

教具：多媒体、爱心人士送给学校的金属标本

中考题真题小练习：

1.下列关于金属材料的说法，正确的是（

）

黄铜的硬度比铜的小

铝的导电性比铜的好

锡铅合金的熔点比锡的高

钛合金的抗腐蚀性能比不锈钢的好

2.下列关于金属及金属材料的说法错误的是（

A．

生铁和钢都是铁的合金

B．

车船表面涂油漆可防止生锈

C．

人类使用铝的年代早于铜、铁

D．

武德合金的熔点低，可作保险丝

）

资料摘要

课题1　金属材料公开课教案（教学设计）