分式的基本性质PPT及课堂实录内容｜教案在线预览

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科目教学内容数学年级八年级编写人15.1.2分式的基本性质（一）修订人知识与技能教学目标教学过程过程与方法情感态度与价值观1．理解分式的基本性质. 2．会用分式的基本性质将分式约分用分数的基本性质对比教学渗透类比转化的数学思想方法．教学重点教学难点教学方法媒体设计理解分式的基本性质. 掌握约分。灵

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所属课文：分式的基本性质

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学校：驻马店市驿城区胡庙乡第一初级中学

分式的基本性质PPT及课堂实录内容

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关键词：分式的基本性质PPT及课堂实录内容

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科目

教学内容

数学

年级

八年级

编写人

15.1.2分式的基本性质（一）

修订人

知识与技能

教学目标

教学过程

过程与方法

情感态度

与价值观

1．理解分式的基本性质. 2．会用分式的基本性质将分式约分

用分数的基本性质对比教学

渗透类比转化的数学思想方法．

教学重点

教学难点

教学方法

媒体设计

理解分式的基本性质. 掌握约分。

灵活应用分式的基本性质将分式约分

讲授法导学法

师生活动

备注

第一步：课堂引入

3 相等吗？15 与93与相等吗？为什么？

1．请同学们考虑： 420248915332．说出与之间变形的过程，与之间变形的过程，并说出244208变形依据？ 3．提问分数的基本性质，让学生类比猜想出分式的基本性质. 分式的基本性质：分式的分子、分母同乘以（或除以）同一个整式，使分式的值不变.可用式子表示为：第二步：例题讲解

AACAAC＝＝（C≠0）

BCBCBBb1x2y2xy例2.填空：（1) = (2) =

2acancnxy2(xy)4x2yz3例3．约分：（1）（2）

yx16xyz5第三步：随堂练习

1．填空：

36a3b23a32x2(1) 2= (2) = 3x38bx3x2．约分：

3a2b8m2n（1）（2） 222mn6abc第四步：小结

谈谈你的收获

第五步：布置作业

板书设计

15.1.2分式的基本性质（一）

1、分式的基本性质例：

2、约分练习：

练习与思考课后反思课本练习

科目

教学内容

数学

年级

八年级

编写人

15.1.2分式的基本性质（二）

1．理解分式的基本性质. 知识与技能

2．会用分式的基本性质将分式通分。

用分数的基本性质对比教学

过程与方法

情感态度

与价值观

渗透类比转化的数学思想方法

修订人

教学目标

教学重点

教学难点

教学方法

媒体设计

理解分式的基本性质. 掌握通分。

灵活应用分式的基本性质将分式变形

讲授法导学法

师生活动

备注

教第一步：复习引入

学1．判断下列约分是否正确：

过acamnxy1（1）= （2）=

（3）=0 程

22bcbmnxyxy2．通分

35 1和 32、和第二步：例题讲解

例4．通分：（1）4683123ca11和（2）和

2ab28bc2y1y1[分析] 通分要想确定各分式的公分母，一般的取系数的最小公倍数，以及所有因式的最高次幂的积，作为最简公分母. 第三步：随堂练习

1．通分：

（1）12ba和（2）和 2ab33x25a2b2c2xy 第四步：小结

谈谈你的收获

第五步：布置作业

练习与思考

课本练习

课后反思

关于本教案的常见问题

Q：分式的基本性质PPT及课堂实录内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分式的基本性质》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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