公因式为多项式的提公司因式法教学设计(第一课时)｜教案在线预览

资料摘要

第四章4.2.2 提公因式法【学习目标】1.能进行公因式是多项式的因式分解，进一步发展类比的思想方法.2.理解公因式是多项式的符号转变规律.学习重点：会进行公因式是多项式的因式分解，发展类比的思想方法．学习难点：理解多项式的符号转变规律. 【复习引入】1.因式分解：2a2ab= ；2ab34a

资料类型：教学教案文档

所属课文：公因式为多项式的提公司因式法

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2019-06-22 15:09:00

来源学校

学校：英德市浛洸镇初级中学

公因式为多项式的提公司因式法教学设计(第一课时)

未知

2019-06-22 15:09:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：公因式为多项式的…教学设计(第一课时)

正文

第四章

4.2.2 提公因式法

【学习目标】

能进行公因式是多项式的因式分解，进一步发展类比的思想方法.

理解公因式是多项式的符号转变规律.

学习重点：会进行公因式是多项式的因式分解，发展类比的思想方法．

学习难点：理解多项式的符号转变规律. 【复习引入】

1.因式分解：

2a2ab=

；2ab34ab28ab=

. 2. 多项式2b(m3)a(m3)的公因式是 . 3. 多项式a(b2)a2(b2)2的公因式是（）. A．ab

B．b2 C．(b2)2

D．a(b2)

4.认真阅读课本P97的例2，理解其解题过程，把下列各式因式分解： (1)x(ab)y(ab) (2)3a(xy)(xy) (3)(2ab)(2a3b)3a(2ab)

【自主学习】

1. 请在下列各式的括号前填入“+”或“-”，使等式成立：

（1）2a

(a2)

（2）yx

(xy)

22（3）ba

(ab)

（4）(ba)

(ab)

2222（5）mn

(mn)

（6）st

(st)

【探究学习】

1.认真阅读课本P97例3，理解其解题过程，并把下列各式因式分解： (1)6(pq)12(pq) (2)a(m2)b(2m) (3) mn(mn)m(nm)

【巩固练习】

1. 多项式3(a2)22(a2)的公因式是_______________.

2．在括号内填上适当的因式：

(1) x1； (2)abca

3. 把下列各式因式分解：

（1）7(a1)x(a1) (2)2(yx)23(xy)

(3)x(xy)2y(yx)2 (4)x(xy)(xy)x(xy)2

4.(选做题)课本P98习题4.3第3题. 【课堂小结】

说说本节课的收获有哪些？

【布置作业】

课本习题4.3第1题的（2）（3）（5）（6）小题、第2题.

关于本教案的常见问题

Q：公因式为多项式的提公司因式法教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《公因式为多项式的提公司因式法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

公因式为多项式的提公司因式法教学设计(第一课时)