二十 与谢中书书教学设计一等奖

《与谢中书书》教学设计

晋城市城区王台铺矿中学校

董丽芳

【学习目标】：

知识和能力目标：

1、理解文章内容及作者丰富微妙的思想感情。

2、品味文章精当的语言、布局的匠心，培养学生初步鉴赏文学作品的能力。

3、背诵全文。

过程和方法目标：

1、通过诵读把握文意，逐步提高学生的自学能力。

2、通过想象再现景象，领会文章的意境美。

情感态度和价值观目标：

感受作品中大自然的纯净美好，培养学生热爱自然的感情。

【教学重点】：

感受文章的语言美、景色美、意境美。

【教学难点】：本文布局的巧妙。

【教学时数】：一课时

【学习步骤】：

一、导入新课

古人云：“仁者乐山，智者乐水。”山水景物，曾经引起了无数文人墨客的无限情思，他们为我们奉献了大量的歌咏自然山水的优美篇

章。今天我们就来学习南朝梁代陶弘景写的一篇山水小品——《与谢中书书》。

二、解题

与：给

谢中书：谢征，作者的朋友。中书，是谢征的官职。

书：信。即书信，古人的书信又叫“尺牍”或曰“信札”，是一种应用性文体，多记事陈情。（那么本文是记事陈情吗？）

三、作者简介

陶弘景（456——536），字通明，丹阳秣陵（今江苏南京）人。南朝齐、梁时期思想家、医学家，隐居茅山。梁武帝遇有国家大事，常去山中征询他的意见，时人称为“山中宰相”。

四、走进文本

1.朗读——感受文章的节奏音韵之美。

与谢中书书

陶弘景

山川/之美，古来/共谈。

高峰/入云，清流/见底。

两岸/石壁，五色/交辉。

青林/翠竹，四时/俱备。

晓雾/将歇，猿鸟/乱鸣；

夕日/欲颓，沉鳞/竞跃。

实是/欲界之仙都。

自/康乐/以来，

未复有/能与（yù）其奇者。

（1）强调音节、读音。

（2）学生个人大声朗读感受。

（3）教师范读。

（4）学生再读，再感受。

2.疏通文意

山川之美，古来共谈。（山河的壮美，是自古以来人们共同谈赏的。）

高峰入云，清流见底。（这里的高峰插入云霄，清流澄澈见底。）

两岸石壁，五色交辉。（河流两岸悬崖峭壁，在阳光下各种光彩交相辉映。）

青林翠竹，四时具备。（苍青的密林和碧绿的竹子，一年四季常青葱翠。）

晓雾将歇，猿鸟乱鸣；（每当早晨，夜雾将要消歇，可听到猿猴长啸，鸟雀乱鸣）

夕日欲颓，沉鳞竞跃。（每当傍晚，夕阳将落，可见到水中的鱼儿竞相跳跃。）

实是欲界之仙都。（这里实在是人间的仙境啊！）

自康乐以来，未复有能与其奇者。（自从谢灵运之后，还没有人能置身这佳美的山水之中）

（1）提示学生结合课下注释及日常积累进行翻译。

（2）以小组为单位进行翻译。

（3）每组抽一组员依据教师出示的图片逐句翻译。

3.写作背景介绍

根据文意可判断本文并不是记事陈情，而是描景抒情。为什么呢？

南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林，从自然美中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中常常描山绘水，表明自己所好，并作为对友人的安慰。本文是作者写给谢中书﹙谢征﹚的一封书信，写的是江南山水之美，是六朝山水小品的名作。

4.品味探究

文章表达了作者怎样的思想感情？最能体现作者思想感情的语句是什么？

思想感情：表达了作者沉醉于山水的愉悦之情和能够和古今山水知音比肩的得意之感。

语

句：实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。

5.如何描写景物的？

观察角度：有仰视（高峰入云），有俯视（清流见底），有平视（两岸石壁，青林翠竹）

时间跨度：有早晨（晓雾将歇），有黄昏（夕日欲颓）

景物状态：有静景（高峰入云……四时具备），有动静（晓雾将歇……竞跃）

感官冲击：有视觉（高峰入云），有听觉（猿鸟乱鸣）

6.理清结构

总写：山川之美

古来共谈。

高峰入云，清流见底。

四季之景

两岸石壁，五色交辉。

青林翠竹，四时俱备。

晨昏之景

晓雾将歇，猿鸟乱鸣

夕日欲颓，沉鳞竞跃

总写：抒怀

欲界之仙都

未复有能与其奇者

7.重读文章，再次感受作品。

8.回顾品味

短文中的山川之美，美不胜收，你脑海中浮现了怎样的画面？请任选一个角度，用“这里有＿＿之美，你看＿＿”的句式给大家描绘一番。

这里有山水相映之美，你看，山的峻峭，水的明丽。水的动势给山增加了活力，山的倒影给水铺上了异彩，二者相映成趣。

这里有色彩配合之美，你看，两岸石壁，五色交辉；青林翠竹，四时俱备，蓝天作背景，绿水为衬托，绚丽动人，美不胜收。

这里有晨昏变化之美，你看，清晨白雾缭绕，似烟似缕，猿啼鸟鸣生机勃勃；傍晚红日西沉，山色苍茫，飞鸟归林，猿猴息树，游鱼跃水。

这里有动静相衬之美，你看，高峰为静，流水为动（形体）。林青竹翠为静，五色交辉为动（光色）日出雾歇为静，猿鸟乱鸣为动；日落山暝为静，游鱼跃水为动（声响）。

五、小结

这篇山水小品廖廖68个字，就概括古今，包罗了四时，兼顾了晨昏，山川草木，飞禽走兽，使文章清幽隽雅，像诗一般优美动人。表达作者亲近自然的喜悦。