二十六 *一双手优质课教学设计｜教案在线预览

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《一双手》教学设计设计人：昆十九中赵丽琴课题：语文学科九年级上册第六单元《一双手》教学目标：1、能针对文中所写事物的特点和写法圈点批注。2、学习抓住特征刻画人物形象的写作艺术。3、体验林业工人不畏艰辛、无私奉献的精神。重点难点：1、能针对文中所写事物的特点和写法圈点批注。2、学习抓住特征刻画人物形象

资料类型：教学教案文档

所属课文：二十六 *一双手

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2019-06-26 11:52:00

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学校：云南省昆明市第十九中学

二十六 *一双手优质课教学设计

未知

2019-06-26 11:52:00

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关键词：二十六 *一双手优质课教学设计

正文

《一双手》教学设计

设计人：昆十九中

赵丽琴

课题：语文学科九年级上册第六单元《一双手》

教学目标：

1、能针对文中所写事物的特点和写法圈点批注。

2、学习抓住特征刻画人物形象的写作艺术。

3、体验林业工人不畏艰辛、无私奉献的精神。

重点难点：

1、能针对文中所写事物的特点和写法圈点批注。

2、学习抓住特征刻画人物形象的写作艺术。

教学课时：

一课时

教学准备：多媒体课件

课前预习准备：

熟读课文，熟悉圈点批注法。

教学过程设计：

教学环节

教师活动

同学之间相互握学生活动

教学内容

从课题“手”导入，谈感想引入课文的学习。

情景导入

学生畅谈握手手，并感受对方的手。

感觉及感受

屏幕展示圈点批注的要参照圈点

求：

批注示例，学生

1、用阿拉伯数字在段落对课文进行批注。

前面标上序号。

2、把生字词用方框

同

学以小组为单位，完成以上展示学习方圈出来。

的读书笔记。

法

3、用“直线”划出文中描然后各小

写手的语句，这些语句组派代表上讲

写出了手的

特点。

台通过投影仪

4、用“括号”划出描写人直接展示语文

物言行的语句，这些语课本上的批注，句塑造了

的人。

并进行交流。

回归本单元主题，进一步掌握圈点批注的读书方法。并让学生在自学中了解课文，上讲台通过投影仪直接展示、交流。

这样可以当堂检验学生的学习效果。

5、把你的疑问提出来。

研读“一双手”

这是一双怎么样的结合课文手？

内容归纳课文

一双手的档案。

体验林业工仅仅是写一双手吗？

人不畏艰辛、无

私奉献的精神。

学生大声朗读展示《一面》、《故乡》、

片段，体会描写《背影》中的精彩人物片方法。

段描写。

研读课文并体验主人公的精神。

课堂练笔

用生动、准确的语言描写你印象深刻的一双手，注意能抓住人物的特征，突出人物的性格。

仿照本文写法，写一小作文，____的手抓住人物最具特征的（如：妈妈的部分描写人物外貌，从手，老师的手，农民的手等）要而突出人物性格。

求抓住人物最当堂实践读写结合。

有特征的部分，

运用一定的表达方式，描写人物外貌，来塑造人物的形象。字数100字。

学习小组合作练笔，完成后派代表交流。

布置作业

整理归纳本节课学到的人物的写作方法

关于本教案的常见问题

Q：二十六 *一双手优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《二十六 *一双手》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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