二十六 *一双手名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

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《一双手》教学设计兴庆区月牙湖回中惠建华学习目标：1、学习圈点批注的读书方法，逐步养成读书动笔的习惯。2、学习抓住特征刻画人物形象的方法。3、了解本文的人物形象，体会作者的思想感情。教学过程：导入：手语操慧眼“观手”1、朗读课文，用圈点批注的方法勾画文中具体描写这双手的句子。2、情景再现。妙语“评手

资料类型：教学教案文档

所属课文：二十六 *一双手

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2019-04-12 10:55:00

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学校：银川市兴庆区月牙湖回民中学

二十六 *一双手名师教学视频（文字实录）

未知

2019-04-12 10:55:00

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关键词：二十六 *一双手名师教学视频（文字实录）

正文

《一双手》教学设计

兴庆区月牙湖回中

惠建华

学习目标：

1、

学习圈点批注的读书方法，逐步养成读书动笔的习惯。

2、

学习抓住特征刻画人物形象的方法。

3、

了解本文的人物形象，体会作者的思想感情。

教学过程：

导入：手语操

慧眼“观手”

1、

朗读课文，用圈点批注的方法勾画文中具体描写这双手的句子。

2、

情景再现。

妙语“评手”

1、自读课文，以旁批的形式写上自己对这些句子的理解。张迎善到底拥有一双怎样的手呢？请结合课文内容加以评析。（可以用“这是一双

的手，从

这句话看以看出。）

美词“绘手”

1、

假如张迎善被评为感动人物，请你抓住张迎善手的特点，为他写一段颁奖词。

2、

在你熟悉的人中，也许他（她）的眼神，微笑、叮咛……最能体现他的精神风貌，抓住特征，进行细致的描写。

结语：让我们用自己灵巧的双手去……

关于本教案的常见问题

Q：二十六 *一双手名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《二十六 *一双手》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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