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送东阳马生序复习课教学设计设计人：杨杏茹复习目标1、快速读记，巩固掌握重点词句翻译。2、小组合作，归纳本课内容要点，加深对课文理解。3、链接中考，提升文言阅读能力活动一：内容：读记课下注释,巩固掌握重点字词句翻译。评价：基础闯关，每小组随机选<
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- 所属课文：语文实践活动 复句学习与交流
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- 2019-05-22 18:22:00
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- 学校：内乡县王店镇初级中学
语文实践活动 复句学习与交流第二课时 公开课
未知
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关键词：语文实践活动 复句学习与交流第二课时 公开课
正文
送东阳马生序复习课教学设计
设计人：杨杏茹
复习目标
1、快速读记，巩固掌握重点词句翻译。
2、小组合作，归纳本课内容要点，加深对课文理解。
3、链接中考，提升文言阅读能力
活动一：
内容：
读记课下注释,巩固掌握
重点字词句翻译。
评价：
基础闯关，每小组随机选
一人回答，正确加1分，
时间：
5分钟
A、基础闯关：
1、无从致书以观（
）
2、每假借于藏书之家（
）
3、不敢稍逾约（
）
4、弗之怠（
）
5、或遇其叱咄（
）
6、援疑质理（
7、俟其欣悦（
）
8、负箧曳屣（
9、略无慕艳意
（
）
10、四支僵劲不能动（
）
B、通假字;
1、四支僵劲不能动。
2、同舍生皆被绮绣。
C、词类活用：
腰白玉之环
D、古今异义词：
汤：
走：
E、多义词;
患：患无硕师名人与游
无冻馁之患
故：故余虽愚
扶苏以数谏故
温故而知新
道：益慕圣贤之道
任重而道远
）
）
每假借于藏书之家
之：走送之
弗之怠
辍耕之陇上
重点词句解释：（先解释红体字在翻译句子
1、既加冠，益慕圣贤之道
2、余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请
3、每假借于藏书之家
4、又患无硕师名人与游，尝趋百里外，
从乡之先达执经叩问。
5、以是人多以书假余，余因得遍观群书。
6、以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
活动二：
内容：
小组合作，结合课文，
从内容、人物形象、写作
特色等方面归纳本课知识点
要求：
组长引领共同完成
评价：
各小组推荐代表发言，声音
宏亮，内容准确，一次加2分
知识梳理，能力提升：
1、作者在文章主要回顾了自己读书求学的艰辛，从时间方面看主要分两个阶段
和
，从内容看求学之难主要体现在四个方面，分别是
、
、
、
.
2、作者在老师面前毕恭毕敬不敢出言表现了什么？
3、作者在写自己的清苦生活时，为什么要写同舍生的奢华生活？
4、本文作者勉励马生勤奋学习，并不讲大道理，却直接以自身经历相告，这样写有什么好处？
5、作者最终能够学业有成的原因有哪些？
中考链接：
1、中考链接一：为什么“余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意”？请用原文回答。（’12年丹东）
2、中考链接二：文中宋濂的求学经历给了我们那些启示？（’12年宁波）
3、中考链接三：请结合文章内容，谈谈你对“见不贤而内自省”一句话的理解。（’12年齐齐哈尔）
中考链接三：
请结合文章内容，谈谈你对“见不贤而内自省”一句话的理解。
答：示例：作者身处锦衣玉袍的富家子弟中，一点也不羡慕，不自惭形秽，因为他内心有
精神的安慰和思想的寄托，反而能够更加勤奋的学习。这就是对自我的反省。
教师寄语：简单的事情重复做
重复的事情用心做
用心的事情坚持做
坚持的事情要带着快乐的心情去做
文档信息
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关于本教案的常见问题
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