六我的叔叔于勤课堂实录【2】｜教案在线预览

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对应课文《六 我的叔叔于勤》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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我的叔叔于勒淮安市北京路中学严方芹教学目标: 1、学习小说通过人物语言、行动、表情揭示人物心理、刻画人物性格的方法。1、以多种方式阅读，充分体会人物的内心世界，形成自己的独特感受和情感体验。教学重、难点理解通过人物语言行动表情揭示人物心理、刻画人物性格的写法。教学过程一、导入以左拉的评价

资料类型：教学教案文档

所属课文：六我的叔叔于勤

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2019-06-12 10:23:00

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学校：淮安市北京路中学

六我的叔叔于勤课堂实录【2】

未知

2019-06-12 10:23:00

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关键词：六我的叔叔于勤课堂实录【2】

正文

我的叔叔于勒

淮安市北京路中学

严方芹

教学目标: 1、学习小说通过人物语言、行动、表情揭示人物心理、刻画人物性格的方法。

1、

以多种方式阅读，充分体会人物的内心世界，形成自己的独特感受和情感体验。

教学重、难点

理解通过人物语言行动表情揭示人物心理、刻画人物性格的写法。

教学过程

一、导入

以左拉的评价“他的作品无限的丰富多彩，精彩绝妙，令人叹为观止。”导入。

二、跳读，感知人物

莫泊桑写人物，不在外貌的描绘上下功夫，而是深入到人物的内心，这内心世界的揭发，又绝不靠作者的申说，而是用人物的语言、动作、神态等，让他们自己去自然地表露。

跳读课文（20-47节），勾画出描写菲利普夫妇语言、动作、神态的语句，初步感知人物形象。

三、品读，剖析人物

请放声朗读，充分体会勾画内容，形成自己的独特感受和情感体验。

活动一：自主品读

请选择你感受最深的一个片段（20-47节），放声朗读，充分体会勾画内容，形成自己的独特感受和情感体验。（要求读得有情有境，读出画面感）

活动二：分角色读

要求：组内自主选择一组片段

，揣摩出人物独特的心理

，分角色入情入境地读。

人物形象：

菲利普夫妇：

自私冷酷爱慕虚荣

唯利是图金钱至上

菲利普: 软弱无主见菲利普夫人: 尖刻、有心计、精明、泼辣、临乱不慌

四、悟读，挖掘心理

请选择以下文字中的一段将菲利普夫妇的言行转换成心理活动，以第一人称口吻写下来。（转换成人物的心理描写，可加上“啊，呀，吧”等语气词，使人物内心更加丰富。）

当堂创作交流展示

母亲于是很不痛快地说：“我怕伤胃，你只给孩子们买几个好了，可别太多，吃多了要生病的。”然后转过身对着我，又说：“至于若瑟夫，他用不着吃这种东西，别把男孩子惯坏了。” （第23节）

我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：“啊!啊!原来如此......如此......我早就看出来了!......谢谢您，船长。” （第34节）

我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了!拿10个铜子给这个人，给这个流氓！” （第46节）

五、以左拉评价“读他的作品，读他笔下的人物，可以是哭或是笑，但永远是发人深思的。”结束本节课的学习。

关于本教案的常见问题

Q：六我的叔叔于勤课堂实录【2】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《六我的叔叔于勤》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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六我的叔叔于勤课堂实录【2】