二十一 岳阳楼记教案（名师）

第20课

岳阳楼记（第一、二课时）

一、学习目标：

1．了解作者及写作背景。

2．能够准确、流利地朗读课文。

3．能借助课文注释和工具书，解释重要文言词语，并初步疏通文意。

二、前置探究：

1．知识链接：

（１）范仲淹及本文的写作背景：

（２）“记”这种文体。

2．朗读课文（至少三遍），扫清生字障碍（把课文注解里有拼音的字音注到课文中，并查字典解决不会读的生字）。

3．借助课文注释和工具书，解释文中重要的文言词语。

庆历四年春，滕子京谪（ ）守（ ）巴陵郡。越（ ）明年（ ），政通人和，百废具（ ）兴，乃重修岳阳楼，增其（ ）旧制（ ），刻唐贤今人诗赋于（ ）其（ ）上。属（ ）予（ ）作（ ）文以（ ）记之（ ）。

予观（ ）夫（ ）巴陵胜状（ ），在洞庭一（ ）湖。衔（ ）远山，吞（ ）长江，浩浩汤汤（ ），横（ ）无际涯（ ）；朝晖（ ）夕阴，气象万千。此则岳阳楼之（ ）大观（ ）也，前人之（ ）述备（ ）矣。然（ ）则（ ）北通巫峡，南极（ ）潇湘，迁客（ ）

骚人（ ），多会于此，览物之（ ）情，得无异乎? 若夫（ ）霪（ ）雨霏霏（ ），连月不开（ ），阴风怒号，浊浪排（ ）空；日星隐耀（ ），山岳潜（ ）形；- 1 -

商旅不行，樯倾（ ）楫摧（ ）；薄（ ）暮冥冥（ ），虎啸猿啼。登斯（ ）楼也，则有去（ ）国（ ）怀乡，忧（ ）谗畏（ ）讥，满目萧然（ ），感极（ ）而（ ）悲者矣。

至若（ ）春和（ ）景（ ）明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷（ ）；沙鸥翔集（ ），锦鳞（ ）游泳；岸芷（ ）汀（ ）兰，郁郁（ ）青青。而或（ ）长烟一（ ）空，皓（ ）月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极（ ）！登斯楼也，则有心旷（ ）神怡（ ），宠辱偕（ ）忘，把（ ）酒临风，其（ ）喜洋洋者矣。

嗟夫！予尝（ ）求（ ）古仁人（ ）之（ ）心（ ），或（ ）异二者之（ ）为（ ），何哉？不以（ ）物喜，不以己悲；居（ ）庙堂（ ）之（ ）高则忧（ ）其（ ）民；处江湖之远则忧其君。是（ ）进（ ）亦忧，退（ ）亦忧。然（ ）则（ ）何时而（ ）乐耶？其（ ）必曰“先（ ）天下之（ ）忧而忧，后（ ）天下之（ ）乐而乐”乎？噫！微（ ）斯（ ）人，吾谁与归（ ）？

时六年九月十五日。

4．初步疏通文意。

5．整理本文的通假字、一词多义、古今异义和词类活用现象。

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第20课

岳阳楼记（第三课时）

一、学习目标：

1．弄清文中通过写景表达出的迁客骚人的悲喜之情。

2．理解作者的思想感情。

二、前置探究：

1．文中写滕子京的政绩（重修岳阳楼的原因）的句子是：

作者写本文的原因是：

2．第二段中作者描述洞庭湖美丽景色的句子是：

前人之述备矣中“前人之述”指的是：

3．作者写岳阳楼及其周围景色的目的是什么？

4．三、四两段写出哪两种不同的景色及迁客骚人的不同览物之情？ 5．作者写迁客骚人的览物之情的目的是什么？

作者认为览物之情应该是： 6.

本文以作“记”为名，借题发挥，表达了作者怎样的思想感情？

7．下面一则链接材料与“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”有什么联系？表现出作者怎样的思想境界？

【链接】乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。（《孟子·梁惠王下》）

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