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写作巧取角度第一课时评课稿｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

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关键词：写作巧取角度第一课时评课稿

正文

语法专题——短语

学习目标：

1.能够说出短语的类型及基本特点。

2.会判断简单的短语类型。

3.能够主动探究短语独特的美，提高鉴赏和表达能力。

教学重点：目标1、2、

教学难点：

目标2、3 聚焦目标一

【方法指导：阅读八年级上册第157页的语法简表，独立完成。】

1.短语基本可以分为哪几类？（口答）

2.并列短语由两个或两个以上的

词、动词、形容词、

词或

词并列组成，词和词之间是

的联合，没有轻重主次之分。

3.偏正短语：由名词、动词或形容词和在它们前头起

作用的词组成。其中名词、动词或形容词是

语，修饰名词的词语是

语，修饰动词、形容词的词语是状语。

4.主谓短语由

语和

语组成。主语在前，表示陈述的

；谓语在后，表示陈述的

。

5.动宾短语由动词和它的

语组成。宾语在动词之

，是动词的支配成分，表示动作行为的对象、结果、处所等。

6.补充短语：由

词或

词和补语组成。补语在动词或形容词之

，对动词或形容词起

的作用。补充短语可分为两类，一是

短语，一是

短语。

聚焦目标二

【方法指导：小组合作学习，分析探究。】

7.下列各组短语各属于那类短语？你能找出判断这类短语的那些诀窍？

工人农民

观察研究

雄伟壮丽

我和张华

我的母亲

人民公仆

慢慢地走

独立思考

大雁归来

阳光灿烂

心情舒畅

天刚黎明

洗涮衣服

学习语法

发展生产

锻炼身体

洗涮干净

学习认真

发展很快

锻炼一会

红得发紫

好极了

高得多

急得团团转

8.比较判断下面短语的类型

历史悠久（

）

悠久历史（

）

描写景物（

）

景物描写（

）市场繁荣（

）

市场的繁荣（

）

表达见解

（

）

表达的见解（

）我的弟弟（

）

我和弟弟（

）

我国文学

（

）

我国的文学（

）小说和散文（

）小说散文（

）

语文成绩（

）

语文成绩好（

）

9.判断下列句子的正误

①（2014年山西）文段中“悬崖峭壁”是并列短语，结构相同的如“铜墙铁壁”“和风细雨”等。

②（2017年山西）“青春是那么美好，在这段不可复制的旅途当中，我们拥有独一无二的记忆。”这句话中的“那么美好”和“独一无二”两个短语结构一致。

③（2018年咸宁）“赴汤蹈火、抗击风流、孜孜不倦、魅力四射”这四个短语的结构都相同。

④（2018年绥化）“天气晴朗”“晴朗的天”“洗衣服”“洗干净”四个短语结构各不相同。

聚焦目标三

【方法指导：深入生活，传承创新。】

10.参照斜体字，将下面句中画线的部分删改成两个三字短语，使整段话更加整齐、和谐。

生活中有许多神秘而美好的东西，似乎难以寻觅，难以理解，难以登堂入室，但只要你有勇气，善于思考问题，敢于付诸行动，美好神秘的世界之门就会向你敞开，原来它是虚掩着的。

11.下列对联上联由什么短语构成，请对下联。

欧阳修与百姓同乐

国兴旺家兴旺国家兴旺

资料摘要

写作巧取角度第一课时评课稿