认识东北、西北、东南、西南教学实录.pdf

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关键词：认识东北、西北、…教学实录

正文

《认识方向》教学设计

安羊村小学郑亚敬

冀教版三年级下册第30、31页。

教学重点:知道地图上的方向,会看简单的路线图(八个方向)。

教学难点:运用方向词语描述物体所在的位置和行走路线。

一、复习引入:

谈话(1)师:现实生活中的人和物体总是有一定的方向和位置的。老师站在你们的什么位置?你们在老师的什么位置?

(2)师:你的东西南北各是哪位同学?

二、自主探究,学习新知:

1、多媒体展示指南针图片,让知道的同学说一说,认识东北、西南、西北、东南。

(1)认识东北

提出问题:飞禽馆在狮子山东的哪一面呢?

学生讨论后,指名说。问:你是怎么知道的?

师:飞禽馆在狮子山的东面和北面之间,因此可以说飞禽馆在狮子山的东北面,习惯上把“东”放在前面。(课件显示“东北”并板书)

(2)认识西南

问:猴山在狮子山的哪个方向呢?讨论,指名说说。问:你是怎么知道的?

师:猴山在狮子馆的西面与南面之间,因此可以说猴山在狮子山的西南面,习惯上把“西”放在前面。(课件显示“西南”并板书)

(3)认识西北、东南

照这样想,你知道熊猫馆和鹿馆各在狮子山的哪一面吗?和小组里的同学进行讨论交流。

全班交流:说说是怎样想的?(课件显示“东南”、“西北”并板书)

2、(1)提问:小平和朋友要去熊猫馆应该怎么走?

(指出:这几个方向的确定都是以东、南、西、北为基础的,它们都处于上述相应的两个方向之间。)

(2)说一说其它动物在狮子山的什么位置?

先在小组内讨论,再在全班交流。

(3)同桌之间互相提问题,说一说方向。

三、知识运用

1.根据动物园导游图,认识东南和西北是相对的。学生找一找,说一说。

2、认识东北和西南是相对的。

3、小熊送信。(多媒体展示图片)

学生可以有不同的方案。

四、总结质疑,拓展延伸

今天你学到了什么哪些知识?

五、板书

认识东北、西北、东南、西南教学实录

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