采松果优秀公开课教案｜教案在线预览

资料摘要

采松果教学设计教学目标知识与技能:在具体的情境中,进一步体会加减法的意义,感受加减法计算与生活的联系。过程与方法:通过学生动手操作,探索并掌握两位数加、减一位数(不进位,不退位)的计算方法,并能正确计算。情感态度与价值观:经历与他人交流算法的过程,培养与人合作的意识和能力。教学重点:学会两位数加减一

资料类型：教学教案文档

所属课文：采松果

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

101

下载次数

更新时间

2018-05-02 19:51:00

来源学校

学校：林甸县宏伟乡核心分校

采松果优秀公开课教案

未知

2018-05-02 19:51:00

101

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：采松果优秀公开课教案

正文

采松果教学设计

教学目标

知识与技能:在具体的情境中,进一步体会加减法的意义,感受加减法计算与生活的联系。

过程与方法:通过学生动手操作,探索并掌握两位数加、减一位数(不进位,不退位)的计算方法,并能正确计算。

情感态度与价值观:经历与他人交流算法的过程,培养与人合作的意识和能力。

教学重点:学会两位数加减一位数的计算方法。

教学难点:探索计算两位数加减一位数的计算方法。

教学过程:、

一、情境导入,激发兴趣。

1、创设情境。

(1)多媒体出示图片。

(2)请同学们说说松鼠最喜欢什么食物。

2、揭示课题:采松果(板书)

二、合作探究,激活思维。

1、理解图意,提出问题。

(1)多媒体出示主题图,引导学生观察。

(2)观察主题图,从图中找出哪些数学信息?

(3)请同学们根据它们采松果的个数,试着提出不同的数学问题。

(4)鼓励同学们在与同桌交流的学习活动中设法解决问题,列出算式。

2、探讨计算方法。

解决问题一:一共采了多少个松果?25+4=?

(1)摆一摆,算一算。

(2)组织学生在小组内说一说自己是怎么摆的。

(3)总结方法。

解决问题二:松鼠妈妈比小松鼠多采了多少个松果?

(1)自主探索计算方法

(2)总结方法。

三、实践应用,体验乐趣。

1、用所学方法解决问题。

四、通过这节课的学习,自己学到了哪些知识,最大的收获是什么?

关于本教案的常见问题

Q：采松果优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《采松果》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

采松果优秀公开课教案