小兔请客教案1

小兔请客

教学目标:

(一)知识与技能:具体情境,体会整十数加减法的意义和计算方法。

(二)过程与方法:能正确进行整十数的加减法运算。

(三)情感态度与价值观:使学生在学习过程中获得积极的情感体验,活用知识,培养学生的问题意识。

教学重点:掌握整十数加减法的计算方法并能正确计算。

教学难点:初步体会加减法各部分之间的关系。

教学过程

激趣导入

出示长满果子的果树,并让他们数一数,每层都有10个,一共有几个十,并告诉他们表现好的可以有机会摘下果子,再出示主题图1,并出示课题(板书:小兔请客)

二、建立模型

1.观察这幅图,你发现了哪些数学信息?

(小兔子先拿出了3盘果子,又拿出了2盘果子。还知道每盘有10个果子。) 2.请你数数小兔先拿出了多少个果子,又拿出了多少个果子,你是怎么数的? (10个10个数的,先拿出30个果子,又拿出20个果子。)

3.根据这些信息,你能提出哪些数学问题呢?

(一共有多少个果子?)

4.谁会列算式?并说说你为什么这么列算式?

(30+20=50,求一共有多少,表示把两部分合在一起,所以用加法。)

5.30+20你是怎样计算的呢?请用手中的小棒摆一摆。同桌之间互相交流自己的想法。

(1捆小棒是10根,摆30+20,就是先摆2捆小棒,再摆3捆小棒,合起来就是

5捆小棒,5捆小棒就是5个十,5个十就是50.所以30+20=50。)

6.谁会用计数器拨一拨30+20呢?能不能一边拨一边给同学们讲一讲,你是怎么拨的?

(在计数器的十位上先拨3个珠子,表示30,再拨2个珠子,表示20,合起来是5个珠子,表示50。即30+20=50)。

7.30和20都是整十数,30是3个十,20是2个十,3个十和2个十合起来是5个十,所以30+20=50。

8.因为果子我们都说成是几个,所以我们在算式的结果后面加个“(个)”,(个)就是这个算式的单位名称。最后还要回答问题,写上答案。

9.这个算式中每个数字还有它的名字呢?你们想知道它们都叫什么吗?

在加法算式中,加号前面和后面的数都叫做加数,等号后面的数叫做和。

10.我们再来看看第二幅图,又发生了什么事情呢?你知道了哪些数学信息? (小兔一共拿来了50个果子,小刺猬扎走了10个。)

11.你能提出什么数学问题呢?

(还剩多少个果子?)

12.你会列式计算吗?并说说为什么这么列算式。

(50-10=40,从总数里去掉一部分,求剩下的部分,用减法来计算。)

13.用你喜欢的方法来算一算他说得40对还是不对。

(1)摆小棒的方法:1捆小棒有10根,先摆5捆即50根,从5捆中拿走1捆,还剩4捆小棒,4捆小棒就是4个十,就是40根,所以50-40=10。

(2)用计数器的方法:先在十位上拨5个珠子,表示50,再从十位上拨去1个珠子,表示10,还剩4个珠子,表示40 。所以50-10=40。

(3)利用数的组成:50和10都是整十数,从5个十中减去1个十,剩4个十,也就是40。所以50-10=40。

14.老师介绍:在减法算式中,减号前面的数叫做被减数,减号后面的数叫做减数,等号后面的得数叫做差。

三、巩固练习

1.P50-1题,先说一说题意,再列算式说出得数。介绍:因为我们通常说几根小棒,所以这道题的单位名称是“根”。

2. P50-3题,计算。

3. P50-4题,连线。

四、总结

整十数加减整十数,把十位上的数相加减,得几就是几十。

五、板书

小兔请客(整十数加减法)

30+20=50(个)50-10=40(个)

加加和被减差

数数减数

数