小结教学设计方案｜教案在线预览

资料摘要

导数试题讲评教学设计 --------新乐一中周长伟我校高二下学期的暑假作业采用网络监管的制度，经过学生--组长--课代表--教师的逐级反馈，把学生间解决不了的问题展现出来，由教师视频讲解。本课就是我对导数卷中反馈上来的综合题做的一个微课视频。导数作为高中数学知识的一个重要交汇

资料类型：教学教案文档

所属课文：小结

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-08-31 08:47:00

来源学校

学校：河北新乐市第一中学

小结教学设计方案

未知

2018-08-31 08:47:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：小结教学设计方案

正文

导数试题讲评教学设计

--------新乐一中

周长伟

我校高二下学期的暑假作业采用网络监管的制度，经过学生--组长--课代表--教师的逐级反馈，把学生间解决不了的问题展现出来，由教师视频讲解。本课就是我对导数卷中反馈上来的综合题做的一个微课视频。

导数作为高中数学知识的一个重要交汇点，命题范围非常广泛，为函数的考查提供了更广阔的天地，处于一种特殊的地位。难度可大可小，有切线、单调性、极值、最值得常规题，也恒成立、有解、不等式证明、二次求导、洛必达法则等，几乎涉及所有的思想方法与技巧。这一切都对训练学生的应用能力和创新意识大有益处。

经过逐级反馈、教师筛选，最后有5道题需要我细致讲解：

第8题考查了导数在函数图像中的应用，首先是审题关，本题是选择导函数的图像，过程中还要对导数再次求导，此题还利用特殊值和估算等技巧，学生普遍对这类选图或给图选解析式的题型无从下手，希望今后经过大量训练和经验总结和积累来改善。

第10题数形结合，通过对不等式右边函数求导确定图像趋势和极值，带特殊点确定图形位置，设隐零点结合选项作答。

第11题构造新函数，对题中不等式里的2，我们可以联想的平方，先猜想后求导验证。

第12题恰有两个不同的零点，求导的单调性，注意定义域的前提下保证极值大于零。

第16题考查了切线与割线的辨析，怎样把割线问题转化成切线问题，继而应用导数的几何意义成功解决，需要我细致的讲解还要画图举例说明。

虽然假期网上视频讲课有很多不足之处，但是从监管学生假期作业，端正备战高考的态度等方面效果是非常显著的。

关于本教案的常见问题

Q：小结教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小结》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

小结教学设计方案